七年级语文复习PPT教案.pptx

这篇文档是针对七年级语文复习的一个PPT教案，主要涵盖了古代文学作品的作者及古文词汇解释，同时涉及了通假字、古今异义词以及词类活用等文言文学习的重要知识点。 1. 古代文学作品作者： - 《桃花源记》的作者是东晋时期的陶渊明。 - 《陋室铭》的作者是唐代的刘禹锡。 - 《爱莲说》的作者是北宋的周敦颐。 - 《核舟记》的作者是明代的魏学伊。 2. 古文词汇解释： - "缘溪行"中的"缘"意为沿着。 - "香远益清"中的"益"意为更加。 - "讲信修睦"中的"修"意为培养。 - "有仙则名"中的"名"意为出名。 - 同样的，后续的词汇解释包括"选贤与能"、"陶后鲜有闻"、"惟吾德馨"、"谈笑有鸿儒"、"可爱者甚蕃"、"屋舍俨然"、"乃不知有汉"、"欣然规往"、"芳草鲜美"、"阡陌交通"、"妻子邑人"、"来此绝境"、"高可二黍许"、"佛印绝类弥勒"、"曾不盈寸"、"女有归"、"老翁逾墙走"、"吏呼一何怒"、"死者长已矣"和"会当凌绝顶"等，均是对古文中关键字词的解释。 3. 通假字： - "便要还家"中的"要"通"邀"，意为邀请。 - "八分有奇"中的"有"通"又"，表示大约的数量。 - "诎右臂支船"中的"诎"通"屈"，意为弯曲。 - "左手倚一衡木"中的"衡"通"横"，指横着的。 - "王毅叔远甫"中的"甫"通"父"，古代男子的美称。 - "选贤与能"中的"与"通"举"，意为推举。 - "矜"通"鳏"，指老而无妻的人。 - "荡胸生曾云"中的"曾"通"层"，形容云彩层层叠叠。 4. 古今异义词： - "鲜美"：古义为鲜艳美丽，今义通常指味道鲜美。 - "仿佛"：古义为隐隐约约，今义为好像。 - "交通"：古义为交错相通，今义指运输和邮电事业的总称。 - "咸"：古义为全、都，今义为咸味。 - "妻子"：古义指妻子和儿女，今义仅指男性配偶。 - "无论"：古义为（更）不必说，今义为连词，表示条件不同而结果不变。 - "扶"：古义为沿着，今义为搀扶。 - "向"：古义为以前的，今义为方向。 - "志"：古义为标志，今义为志向或意志。 - "寻"：古义为不久、随即，今义为寻找。 - "简"：古义为挑选，今义为简单或书信。 5. 词类活用： - "此中人语云"中的"语"活用为动词，意为告诉。 - "处处志之"中的"志"也是动词，做标记。 - "有仙则名"、"有龙则灵"、"苔痕上阶绿"等句中的"名"、"灵"、"上"分别活用为有名气、有灵气、爬上。 - "峨冠"、"椎髻"、"神情与苏黄不属"等涉及词的意动用法，表示以某种方式对待。 - "无丝竹之乱耳"、"无案牍之劳形"中的"乱"和"劳"是使动用法，使……变得混乱，使……感到劳累。 - "复前行"、"箬篷覆之"、"石青糁之"等词活用为状语，表示动作的方向或方式。 6. 文章选段： - 描述桃花林的语句可能包括：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。” - 描述桃花源景物的句子可能是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。” - 描写桃花源中人们安居乐业的句子可能包括：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。” 这个PPT教案是为帮助学生复习七年级语文的重点知识，特别是古文阅读和理解能力的提升。通过学习这些内容，学生可以更好地理解和欣赏古代文学作品，增强对古汉语的理解力。