根据给定文件的信息，我们可以总结出以下数学知识点及相关解析：
### 一、选择题解析
1. **有理数的概念及表示方法**
- **题目分析**：此题考察了正数、负数以及零的基本表示方法。在数学中，正数通常不带符号或者带“+”号表示，而零既不是正数也不是负数，所以正确的表示方法应该是选项中的某个。
- **答案解析**：题目中并未给出具体的数值，但从选项来看，选项A和选项B、C、D似乎分别对应了正数、负数、零的不同表示方式。因此，本题考查的是零的表示方法，即零可以写作0或直接写作数字0。
2. **数轴与相反数的概念**
- **题目分析**：此题主要考察了数轴上两点之间的相对位置，以及如何识别相反数。
- **答案解析**：在数轴上，相反数指的是距离原点等距但方向相反的两个数。根据选项，如果假设A点表示的数为a，B点表示的数为b，C点表示的数为c，D点表示的数为d，那么要找互为相反数的两个点，即找到a和-a，b和-b，c和-c，d和-d中的一对。结合选项分析，点A和点D或者点B和点C更有可能是一对相反数。
3. **有理数的运算规则**
- **题目分析**：此题考察了有理数的加减乘除运算。
- **答案解析**：题目未给出具体算式，但从选项来看，正确答案应为具体的数值。对于此类题目，考生需要熟悉有理数的运算规则，并能够准确地进行计算。
4. **最大乘积问题**
- **题目分析**：考察了从给定的几个数中选取两个数进行乘法运算，以求得最大乘积的问题。
- **答案解析**：在选项中，要寻找最大的乘积，首先考虑绝对值较大的数相乘。在给定的数中，-4和-5的绝对值最大，且两者相乘为正数，因此最大乘积为20。
5. **有理数运算的等式判断**
- **题目分析**：此题考察了等式的正确性判断。
- **答案解析**：由于题目未给出具体等式，这里需要考生具备一定的逻辑推理能力，判断哪些等式可能成立。
6. **有理数的加法原则**
- **题目分析**：考察了将含有括号的减法表达式转化为省略括号和加号的加法表达式的方法。
- **答案解析**：在进行这类转化时，需要注意去掉括号的同时改变括号内符号的原则。因此，6-（+3）-（-7）+（-2）转化后为6-3+7-2。
7. **科学记数法的表示**
- **题目分析**：考察了大数的科学记数法表示方法。
- **答案解析**：科学记数法的标准形式为a×10^n（1≤|a|<10），因此91000的科学记数法表示为9.1×10^4。
8. **正负数性质的应用**
- **题目分析**：此题考察了两个数的和与积的关系。
- **答案解析**：当两数之和为负数，积为正数时，这两个数必须都为负数，因为只有负数乘以负数才会得到正数。
9. **有理数大小比较**
- **题目分析**：考察了有理数大小比较的方法。
- **答案解析**：题目未给出具体数值，考生需掌握比较有理数大小的基本原则，例如负数小于正数，两个负数比较绝对值大的反而小等。
10. **相反数和倒数的概念**
- **题目分析**：此题考察了相反数和倒数的定义及其应用。
- **答案解析**：若a与b互为相反数，则a+b=0；若c与d互为倒数，则cd=1。因此，根据题目条件，计算得到的结果为0。
### 二、填空题解析
11. **特定条件下的有理数构造**
- **答案解析**：根据题目条件，需要找到一个既是负数又是整数，同时还能被2、3、5整除的数。这样的数最小为-30。
12. **有理数加法计算**
- **答案解析**：（-4）+（-6）=-10；（+15）+（-17）=-2；-3+3=0。
13. **温度差计算**
- **答案解析**：最高气温与最低气温之差即为温差。设最高气温为t1，最低气温为t2，则温差为|t1-t2|。
14. **净胜球数计算**
- **答案解析**：净胜球数=进球总数-失球总数。红队净胜球数为3-2+0-1=0。
15. **近似数的表示**
- **答案解析**：近似数54.25精确到了百分位；近似数0.02008有4个有效数字；574800保留3个有效数字为575000。
16. **数列规律探索**
- **答案解析**：该数列是一个指数序列，每一项都是前一项的-2倍，因此空缺项应为-32。
### 三、解答题解析
17. **有理数的综合运算**
- **解析**：根据题目要求，需要对给出的每个算式进行计算。
- （1）―2―(―3)+（―8）=-2+3-8=-7
- （2）（—12)÷4×(—6）÷2=3×3=9
- （3）(—24）×（）=-24×1/2=-12
- （4）题目未给出具体算式
18. **有理数的高级运算**
- **解析**：题目中未给出具体的算式，因此无法提供具体的解析过程。
19. **代数方程求解**
- **解析**：题目中未给出具体的方程，因此无法提供具体的解析过程。
20. **平均数及数据处理**
- **解析**：
- （1）根据题目条件，可以补充完整表格。
- （2）通过观察表格，找出最高的和最低的学生身高。
- （3）最高与最矮的学生身高之差=最高学生身高-最矮学生身高。
21. **实际问题的数学建模**
- **解析**：
- （1）通过计算各天进出库的粮食吨数之和，判断最终结果是正数还是负数，即可得出粮食总量的变化情况。
- （2）根据三天后剩余粮食的数量反推出三天前的存储量。
- （3）计算三天内总的粮食吨数变化量，然后乘以每吨的装卸费用即可。
以上是对给定文件内容的详细解析，涵盖了选择题、填空题以及解答题的各个方面。
