合欢树信息化教学设计.doc

【合欢树信息化教学设计】是一份以《合欢树》这篇课文为主题的信息化教学设计方案，旨在利用现代教育技术和教学理念，提升中职一年级旅游管理专业学生的人文素养和情感理解能力。教学设计依据中职语文教学大纲，结合学生特点，采用多种信息化手段，创设情境性、社会性的学习环境。 在教材分析方面，《合欢树》是高教社《语文》（基础模块）下册第一单元的首篇文章，旨在通过阅读与欣赏，引导学生理解“人性美”，尤其是母爱的主题。与前一篇《我的母亲》相比，《合欢树》的情感内涵更为丰富，要求学生具备更高的阅读理解能力，教学重点在于理解和体会作者对母爱的独特感悟，难点在于理解象征手法的运用。 针对学生群体的特性，教学目标设定为：知识目标是学习如何从文本中解读情感；能力目标是探究“合欢树”的情感内涵和象征意义；情感目标是引导学生学会感恩、理解、宽容和生活。考虑到学生可能对亲情的理解较浅，教学需借助信息化手段，如Web教室、校园网和互联网，以及多媒体资源库，提供课件和扩展学习资源，以适应学生喜欢直观、感性学习方式的需求。 教学情境创设采用问题性、创设性和互动性相结合的方式，通过多媒体课件、音响设备等工具，设置问题情境，引导学生主动探究和思考。课堂内外，教师与学生、学生与学生之间通过QQ、微信等平台进行交流互动，增强课堂的参与度和合作性。 教学方法设计包括情境设疑，通过诵读、小组讨论和自主探究等方式，激发学生兴趣，发挥其学习主体性。导入新课时，使用音频资料触动学生的情感；批文入情阶段，深入文本，品味人物形象；情动辞发环节，解读复杂情感，探讨象征手法；拓展迁移阶段，引导学生情感升华，体悟母爱；最后布置作业，通过比较阅读，拓宽学生的视野。 整个教学设计注重学生的全面发展，不仅关注知识的传授，更重视情感教育和生活技能的培养，借助信息化手段，力求使教学更加生动、有效。