2021信息技术能力提升个人研修计划 (2).pdf

2021信息技术能力提升个人研修计划 信息技术能力提升个人研修计划是教师专业发展的重要组成部分。通过这个计划，教师可以提高信息技术应用能力，优化课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展。这个计划分为两个部分：自我分析和环境分析。 自我分析部分，教师通过诊断测评，了解自己的信息技术应用能力，发现自己的优点和缺点，制定出个人研修计划。这个计划包括五个方面：理解信息技术对改进课堂教学的作用，了解多媒体教学环境的类型与功能，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。同时，教师也需要具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。 环境分析部分，教师需要了解学校现在的信息化情况，了解学校的信息技术资源，了解信息技术对教师专业发展的作用。学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。教师需要了解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。 发展目标部分，教师需要制定出个人研修计划，提高信息技术应用能力，提高教学质量，促进学生全面发展。这个计划包括五个方面：理解信息技术对教师专业发展的作用，利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，掌握专业发展所需的技术手段和方法。 应用信息技术转变学生学习方式部分，教师需要了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。教师需要掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用，探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。同时，教师需要帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。 教师需要应用信息技术处理简单的电脑文字信息，提高教学效率和质量。 信息技术能力提升个人研修计划【范文二】部分，教师需要按照“国培计划中小学教师信息技术应用能力提升培训”总体要求，结合个人在平台诊断测评的结果，制定出个人研修学习计划。这个计划包括三个方面：指导思想、研修目标、研修要求。 指导思想部分，教师需要按照“国培计划中小学教师信息技术应用能力提升培训”总体要求，结合个人在平台诊断测评的结果，制定出个人研修学习计划，以自身发展为目的，以将信息应用技术服务教学为理念。 研修目标部分，教师需要制定出个人研修目标，提高信息技术应用能力，提高教学质量，促进学生全面发展。这个目标包括三个方面：规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 研修要求部分，教师需要认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，以获得优秀学员荣誉。同时，教师需要积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。