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高职院校共享型虚拟仿真实训中心建设

研究

摘要：我国高校经过多年的扩招，在校学生人数迅速增长，给高校教学实验

实训带来了巨大的压力。近年来，各行各业技术飞速发展，高职院校专业受到的

影响尤为强烈。诸多专业原有的实验教学方式面临各种问题，如课程抽象、不可

见、难理解；个性化问题增多，教师无法及时解答；学生数量增多，设计性、综

合性实验开展困难；实体实验室建设成本、维护成本过高；硬件系统易损坏，使

用寿命较短；学校场地有限，无法建设大范围测试；大量重复建设的教学资源处

于无序状态，不能很好地为学生所用等。针对这些实验教学中存在的问题，一个

有效的解决方法是加强以建设仿真平台、软件平台以及资源库平台为主要内容的

内涵建设。2017 年开始，教育部大力推进虚拟仿真实验教学平台和项目的建设，

正是为了深入推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，不断加强高等教育

实验教学优质资源建设与应用，着力提高高等教育实验教学质量和实践育人水平。

基于此，本篇文章对高职院校共享型虚拟仿真实训中心建设进行研究，以供参考。

关键词：高职院校；共享型；虚拟仿真实训中心；建设对策

引言

助力探索形成智能化虚实结合的新型实训模式，推动职业教育人才培养体系

的转型与创新。实训基地的建设，汇聚海量的虚拟现实教学资源，通过物理设备、

虚拟仿真设备和网络设备，实现实训物理空间与信息空间深度融合，为实训教学

构建了一个集示范、互动、协作于一体的综合平台。自 2013 年以来，教育部先

后开展了国家级虚拟仿真实验教学中心、示范性虚拟仿真实验教学项目和虚拟仿

真实验教学一流课程的建设。近年来，各高校在相关的建设方面开展了积极探索

与实践，虚拟仿真实验教学已成为提升高等教育发展水平和全面提高人才培养质

量不可或缺的手段。2019 年国务院《政府工作报告》中明确提出了拓展“智能

+”,教育部在“2019 年教育信息化和网络安全工作要点”中也明确了《中国智能

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