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第二十四届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案.doc.docx
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第二十四届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学
资源展示活动方案
一、项目设置
(一)常规作品:包括课件类、信息技术与学科教学整合
课例类、电教论文类。
(二)系列学科课程资源。
二、活动对象
(一)常规作品:全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆
(站)工作人员。
其中教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例参加
对象只限全省“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点教师。
(二)系列学科课程资源:全省普通中小学校教师。
三、活动作品报送
通过江西省教育资源公共服务平台()或江西省电教馆网
站(x)“江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动上
报入口”报送。
四、作品相关要求
(一)常规作品
1.课件类
课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,
将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,
目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。
可以是针对某几个知识点,也可以是一课时或一个教学单元内
容,制作工具和呈现形式不限。移动终端课件应能在 iPAD、
Android PAD等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真
实验软件等均可报送。建议同时报送软件运行录屏解说文件。
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作品分高中组、初中组和小学组(含幼儿园)进行评比。
Ⅰ.作品要求:①教材选用范围:以现行使用的教材及相关
的教学内容为主,学科不限。②课件应包括标题、目录、内容、
章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。③课件应易于
安装、运行和卸载。网页形式作品可用通用 Web 浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件,如相关字体、
白板软件等。视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。④
每件作品均须报送源文件。
Ⅱ.其他材料:①作品使用说明书。②教学设计方案(注明
作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节)。③作品创作
说明(PPT 格式):包含作者简介、创作思路、素材选用、技术
应用。
2.信息技术与学科教学整合课例类
(1)微课:是指教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、
教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使
用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可
以是讲授视频,也可以是使用 PPT、手写板配合画图软件和电子
白板等录制的批注讲解视频。
作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。
作品要求:①教材选用范围:依据现行的学科课程标准和相
应的中小学、幼儿园教材选取活动的教学内容,学科不限。②须
同时提供教学视频、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面
内容。③视频技术要求见附表 1。
(2)信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学
中应用信息技术和教育资源,解决学科教学中的重难点问题的
课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段
融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促
进教学过程整体优化。
作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。
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Ⅰ.学科要求
幼儿园:不限
小学:语文、数学、英语、音乐、体育
中学:语文、数学、英语、音乐、体育、地理
Ⅱ.作品要求
①基本材料要求:须提交课堂教学实况录像、教学设计方
案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根据教
学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。
②教材选用范围:依据现行的学科课程标准和相应的中小
学、幼儿园教材选取一个课时的教学内容。
③视频技术要求见附表 1。
(3)翻转课堂教学课例:是指重新调整课堂内外的时间,
学生课前通过观看微视频,网上查阅资料,互相讨论交流等形
式自主学习,课堂上教师与学生共同讨论和交流,为学生答疑
解惑、帮助学生完成知识内化吸收的一种新型教学模式。知识
传授通过信息技术的辅助在课下完成,知识内化则在课堂中经
老师的帮助与同学的协作而完成。
作品按中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。
Ⅰ.学科不限。
Ⅱ.作品要求同(2)Ⅱ中作品要求。除了正常上传教学视
频外,课前或课后所用到的资料(含微视频以及相关资料)压
缩打包后上传。
(4)基于网络的 PBL(Project-based learning)教学课例:
是指利用网络,基于问题的学习或基于项目的学习课例。学生
从真实世界的问题或项目出发,以小组学习为主要学习形式,
强调以学生主动学习为主,强调把学习设置到有意义的问题情
境中,通过学生的自主探究和合作来寻找问题解决办法,从而
学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主
学习能力。强调充分应用网络信息技术进行知识获取、管理,
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沟通互动、探究合作、组建虚拟学习社区。
作品按中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。
Ⅰ.学科不限。
Ⅱ.作品要求同(2)Ⅱ中作品要求。
(5)一对一数字化学习课例:是指在每位学生均拥有一台
数字化终端设备的一对一数字化学习环境下,应用信息技术开
展自主学习和主动学习,培养学生分析问题和解决问题能力的
新型教学方式。
作品按中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。
Ⅰ.学科不限。
Ⅱ.作品要求同(2)Ⅱ中作品要求。
(6)移动终端课例:是指教师在学科教学中应用移动终端
技术,把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学
科教学过程中,努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,
促进教学过程整体优化。
作品按中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。
Ⅰ.学科不限。
Ⅱ.作品要求同(2)Ⅱ中作品要求。
(7)教育资源应用课例:是指面向全省“教学点数字教育
资源全覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开齐开好国家
规定课程,提高教学质量的典型课例。应体现教师在学科教学
中应用信息技术和数字教育资源,解决学科教学中的重难点问
题。
作品按小学组分学科进行评比。
Ⅰ.学科要求
语文、数学、英语、体育
Ⅱ.作品要求
①作品要求同(2)Ⅱ中作品要求。
②应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。建
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