### 数据库课程设计知识点概述
#### 一、课程设计的目的
1. **加深对课程内容的理解**：
- 《数据库原理及应用》这门课程涵盖了数据库技术的基础理论、概念、设计方法及其实施过程。这些内容较为抽象，仅通过课堂教学往往难以完全掌握。通过实践性的课程设计项目，可以让学生更好地理解和记忆这些重要的理论知识。
2. **掌握数据库系统设计与开发的方法**：
- 数据库设计不仅需要理论基础，还需要系统实现能力和应用能力。课程设计让学生有机会亲手设计并实现一个真实的数据库系统，从需求分析到数据建模再到最终的数据库实现，这一完整的过程有助于学生全面理解数据库设计的全过程。
3. **培养自学与解决问题的能力**：
- 课程设计鼓励学生自主学习，通过查阅资料、研究案例等方式来解决遇到的问题。这种自主学习的方式能够提升学生的独立思考和解决问题的能力。
#### 二、课程设计的基本要求
1. **独立完成**：
- 学生需独立完成整个设计过程，包括需求分析、概念设计、逻辑设计等，严禁任何形式的抄袭。
2. **掌握基础理论知识**：
- 学生需要熟练掌握数据库的基本概念、原理、设计理论及方法等基础知识，并且熟悉SQL Server等数据库管理系统的使用。
3. **按时上机调试**：
- 按时完成上机操作，确保能够及时发现并解决问题。
4. **认真编写课程设计报告**：
- 课程设计报告是对整个设计过程的总结，包括但不限于需求分析、设计思路、实现方法等内容，报告的质量直接影响到课程设计的成绩。
#### 三、课程设计的意义
- 数据库技术是计算机科学领域的重要组成部分，对于现代信息技术的发展具有重要意义。通过《数据库原理及应用》的课程设计，不仅能够帮助学生巩固理论知识，还能够提升他们的实践操作能力，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
#### 四、需求分析
- **工资管理系统**：此系统主要面向企业的不同部门，如经理室、财务科、技术科和销售科，旨在实现对员工工资的有效管理。
- 经理室：负责人员管理。
- 财务科：负责财务相关事务。
- 技术科：负责技术支持。
- 销售科：负责销售业务。
#### 五、数据库概念结构设计
- **实体及其属性**：
- 科室（科室号、科室名）
- 员工（员工号、员工名、性别、年龄、职称、科室代码）
- 工资（员工号、基本工资、奖金、福利、住房公积金、失业保险、实发工资、月份）
- **实体间联系**：
- 公司与科室之间的联系为1:m，即一个公司可以有多个科室。
- 科室与员工之间的联系为m:n，即一个科室可以有多名员工，一名员工也可以属于多个科室。
- 管理部门与员工之间的联系为1:n，即一个管理部门可以管理多名员工。
- 员工与工资之间的联系为1:1，即每名员工对应唯一的工资记录。
#### 六、数据库逻辑结构设计
- **表结构**：
- KESHI表：用于存储科室信息，包含科室代码和科室名称两个字段。
- WORKER表：用于存储员工信息，包含员工号、姓名、性别、年龄、职称、所属科室代码等字段。
- SALARY表：用于存储工资信息，包含员工号（作为主键和外键）、基本工资、奖金、福利、住房公积金、失业保险、实发工资、月份等字段。
- **示例数据**：
- KESHI表中的示例数据包含了不同科室的信息。
- WORKER表中的示例数据包含了不同员工的信息，包括他们的基本信息及所属科室。
- 通过这些表结构和示例数据，我们可以构建起一个完整的工资管理系统数据库模型，实现对企业工资管理流程的支持。
