根据提供的文件信息，我们可以分析出以下知识点：
1. 课件标题指向了具体的教材版本和内容主题，即“2020春沪科版九年级数学下册”的“三视图的几何性质”这一教案。这表明该文档是关于中学数学教学的内容，特别是在几何学领域中，三视图的教学内容。三视图是指物体在三个互相垂直的方向上的投影，通常包括主视图、左视图和俯视图。这三个视图共同组成了一个物体的完整几何信息。
2. 描述中重复了标题内容，没有提供额外的信息。这意味着教案的焦点完全集中在三视图的几何性质上，即教导学生如何理解和绘制三视图，以及如何根据三视图还原三维物体的形状。
3. 标签为空，这可能意味着该课件没有特定的分类标签，或者标签信息未在文档中给出。
4. 文档内容部分的标识似乎是一串看似随机的数字和字母，这有可能是OCR扫描时的技术错误导致的。由于内容不完整且包含大量数字和字母的组合，难以直接解读其背后的数学意义。然而，我们可以猜测这些内容可能是关于三视图绘制的例题、图示或者解答过程的一部分，但由于文档的不完整性和可能的扫描错误，无法提取出具体的知识点。
由于提供的文件内容不足以提取出详细的数学知识点，我们可以将重点放在对三视图几何性质的一般性讨论上。三视图的几何性质是指在数学中，对于任何给定的三维物体，我们可以通过三维空间中的点、线、面、体来表达其形态。在绘制三视图时，需要遵循一定的投影规则，这些规则确保了从不同视图观察物体时，所得到的二维图形能够准确地反映物体的三维结构。重要知识点包括但不限于：
- 三视图的定义：三视图是三维物体在三个相互垂直的方向上的正投影，这三种视图分别是主视图、左视图和俯视图。
- 视图的对应关系：三视图之间存在严格的对应关系，即一个视图中的某些线段或点对应其他视图中的线段或点。
- 视图的绘制原则：在绘制三视图时，通常遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则。即在主视图和左视图之间，线段的长度是对应的；在主视图和俯视图之间，线段的高度是对应的；在左视图和俯视图之间，线段的宽度是对应的。
- 视图的解读：学习如何根据三视图来想象和重建三维物体的实际形状。这对于工程绘图、机械设计和建筑制图等领域至关重要。
- 视图中的隐藏线和可见线：在三视图中，有的线表示的是物体的边缘或者边界，而有的线则表示物体的内部结构，如物体被切割后露出的部分。正确地表达这些线段对于理解物体的结构非常重要。
在实际的教学中，教师会采用具体的例子来说明这些原则和概念，帮助学生通过练习和绘制来掌握三视图的绘制和解读技巧。教学过程可能会涉及画板、制图软件或者3D建模工具，以帮助学生更好地理解和实践三视图的概念。
请注意，由于给定文件的内容不完整且存在扫描错误，上述内容是对三视图知识点的一般性介绍，具体教学方法和细节可能需要结合实际教材和教学资源来展开。
