### 2021高考一轮专题辨析并修改病句
#### 一、知识点概览
1. **语言建构与运用**：考生需积累并理解常见的病句类型及其产生的原因，掌握修改病句的方法，从而在不同语言环境中灵活运用语言文字。
2. **思维发展与提升**：通过学习病句的辨析与修改，学生能够培养逻辑思维能力，并提高思维的深度和广度。
3. **句子基础知识**：了解句子的基本构成（包括主语、谓语、宾语等）及其标记方式，以及句子按照用途和结构的不同分类。
4. **单句的成分分析**：掌握如何识别和标记单句中的各成分，包括定语、状语、补语等。
5. **句子主干的提取**：学会从复杂句子中提取主干，以便更快速准确地识别句子结构和可能存在的语法错误。
6. **病句的辨析与修改**：通过对病句类型的分析，找出错误所在，并提出相应的修改建议。
#### 二、详细解析
##### 1. 语言建构与运用
- **病句类型**：主要包括成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明等。
- **修改方法**：针对不同类型的问题采取相应的修正措施，如添加缺失成分、调整词语位置、替换不恰当词语等。
##### 2. 思维发展与提升
- **逻辑思维训练**：通过分析句子结构和语义关系，培养清晰、准确的逻辑思维。
- **思维深刻性提升**：在辨析病句的过程中深入思考语言的精确性和有效性，从而提升解决问题的能力。
##### 3. 句子基础知识
- **句子定义**：由词语或短语构成，具有一定的语调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。
- **句子分类**：根据用途分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；根据结构分为单句和复句。
- **单句构成**：由主语、谓语、宾语等基本成分组成，各成分之间有一定的语法关系。
##### 4. 单句的成分分析
- **主语**：句子的主要叙述对象，用“”表示。
- **谓语**：描述主语的动作或状态，用“____”表示。
- **宾语**：接受动作的对象，用“”表示。
- **定语**：修饰名词或代词，用“()”表示。
- **状语**：修饰动词、形容词或其他副词，用“[]”表示。
- **补语**：补充说明谓语动词或宾语的情况，用“〈〉”表示。
##### 5. 句子主干的提取
- **定义**：句子的主干指句子去掉所有定语、状语、补语后剩下的部分，通常只包含主语、谓语、宾语的核心词语。
- **作用**：简化句子结构，帮助快速识别句子的主要意思和潜在问题。
- **示例分析**：
- **例1**：“某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。”
- 主干：“同志忘掉原则”。
- **例2**：“在2015年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。”
- 主干：“方队成为亮点”。
##### 6. 病句的辨析与修改
- **例1**：“湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。”
- **主干**：“蕴藏量是地区”。
- **错误**：主宾搭配不当。
- **修改建议**：“湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的。”
- **例2**：“我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。”
- **主干**：“我们扩大和加快速度”。
- **错误**：“扩大”与“速度”搭配不当。
- **修改建议**：“我们必须加快我国教育事业发展的速度。”
通过上述知识点的学习，考生能够更好地理解和应用汉语语法规则，提升语言表达能力和逻辑思维水平。
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