《中学教师资格考试教育知识与能力知识点》涵盖了教育历史、教育理论、教育家及其思想、教育制度等多个方面的重要内容。以下是对这些知识点的详细解析：
1. 《学记》是中国古代最早的教育文献，强调启发式教学，提倡教育应遵循学生的心理发展规律，主张"学不躐等"，即教学应循序渐进。
2. 孔子的教育思想体现在"不愤不启，不悱不发"，体现了启发式教学法，并倡导"有教无类"，即不论贫富贵贱，任何人都有受教育的权利。
3. 苏格拉底的"产婆术"是一种引导式教学方法，通过提问引导学生自我发现真理。
4. 柏拉图的教育思想集中在《理想国》中，他强调教育对理想社会的重要性。
5. 亚里士多德首次提出"教育遵循自然"的观点，强调教育应尊重人的自然发展。
6. 昆体良的《雄辩术原理》是西方最早的教育专著，其中包含了班级授课制的早期形态。
7. 培根和康德分别在教育学的独立性和大学教育方面做出了开创性贡献。
8. 夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为独立学科，他提出"泛智教育"和"教育应适应自然"，并对班级授课制进行了理论探讨。
9. 卢梭的《爱弥儿》提倡自然主义教育，强调儿童本位，主张尊重儿童的天性。
10. 裴斯泰洛奇的"教育心理学化"主张将教育与心理学相结合，倡导情感教育和爱的教育。
11. 洛克的《教育漫话》中提出"绅士教育"和"白板说"，认为人的本性是空白的，可以通过教育塑造。
12. 第斯多惠的《德国教师教育指南》对德国教师教育产生了深远影响。
13. 斯宾塞的教育理念强调教育应为未来的生活做准备，提出"什么知识最有价值"的思考。
14. 赫尔巴特的《普通教育学》是规范教育学的起点，他提出了教育性原则和四段教学法，强调教师、教材和课堂的中心地位。
15. 杜威的现代教育理论主张"教育即生活"，反对传统教育的"三中心"，提倡"新三中心"和"在做中学"。
16. 凯洛夫的《教育学》是马克思主义教育学的里程碑，杨贤江的《新教育大纲》是我国首部马克思主义教育学著作。
17. 布鲁姆、布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因和苏霍姆林斯基等人的教育理论代表了教育学的现代发展。
18. 中国近代教育家如蔡元培、陶行知、晏阳初、黄炎培和梁漱溟等，他们的教育实践和思想对中国教育有着重大影响。
19. "教育"一词在中国最早出现在《孟子·尽心上》，孟子首次将"教"与"育"连用。
20. 广义和狭义的教育定义，教育的本质属性和社会属性，以及生产力对教育的制约作用，都是教育理论的基本概念。
21. 教育在社会中的功能包括劳动力再生产、文化传承创新等，同时具有相对独立性。
22. 影响个体发展的四大因素——遗传、环境、教育和个体主观能动性，共同决定了人的身心发展。
23. 教育制度分为广义和狭义，学校教育制度是核心，它的设定影响着教育的结构和质量。
24. 近代学校系统的建立标志着制度化教育的形成，而学制的种类如双轨制、单轨制和混合制各有特点。
以上内容详尽地梳理了中学教师资格考试中的教育知识与能力知识点，覆盖了教育史、教育哲学、教育实践等多个领域，为考生提供了全面的学习框架。
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