2021年青岛版五四制二年级数学练习六　三位数的不进位加法和不退位减法(二)数学知识点.doc

这篇文档主要涵盖的是小学二年级数学中的一个关键知识点——三位数的不进位加法和不退位减法。这是基础数学运算中的重要部分，旨在帮助学生熟练掌握整数的加减运算，为后续更复杂的数学概念打下坚实的基础。 让我们详细探讨不进位加法和不退位减法的概念。在不进位加法中，当两个或多个数相加时，如果某一位上的数字相加没有超过10，那么这一位就不需要向前一位进位。例如，324+153，在个位上，4+3=7，因为7小于10，所以不需要进位；同样，在十位上，2+5=7，也不需要进位；百位上3+1=4，同样不需要进位。因此，324+153的结果就是477。不退位减法则是指在做减法时，如果被减数的一位大于减数对应位的数，可以直接进行减法运算，无需向高位借位。例如，465-135，个位5-5=0，十位6-3=3，百位4-1=3，所以结果是330。 在文档的练习部分，提供了几组具体的加减法题目，如324+153、634+105、29+540等，这些都是让学生实际操作，巩固不进位加法的练习。同时，减法题目如465-135、750-520、857-37等则帮助学生理解不退位减法的计算过程。 接下来，文档还涉及了数值分类的练习，要求将给定的三位数分为接近500和接近700的两组。这既检验了学生的数感，也锻炼了他们对数位和数值大小的理解。例如，508、597、494、587、504、496、503、497被归类为接近500的数，而725、687、698、742、697、695、703则被归类为接近700的数。 文档提出了一个连线题，要求根据计算出的加减法结果找出对应相等的算式。这一步骤进一步巩固了学生的计算能力和逻辑思维能力，同时也强化了他们在实际问题解决中的应用。 总结来说，这个练习涵盖了三位数的不进位加法和不退位减法的理论与实践，以及数值分类和匹配的技巧。通过这样的练习，学生可以深化对整数运算的理解，提高计算速度和准确性，为他们的数学学习之路打下坚实的基础。