【知识点详解】
1. 生物的基本特征：生物的特征包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。题目中的第一题和第二题分别涉及到了生物的对外界刺激作出反应和生长繁殖的特征。
2. 生命现象的识别：第三题强调了科学观察的重要性，同时也提醒我们在识别生命现象时，不仅要看其是否能生长，还要考虑其他生物特征。第四题则给出了非生命现象的例子——钟乳石慢慢长大，这是地质过程，而非生物的生长。
3. 生物分类依据：第五题中，学生根据生物的形态结构将生物分为动物、植物和其他生物，这是基于生物学中常见的分类方式。
4. 生物圈的概念：第六题提到生物圈是地球上的生物及其生存空间的总称，生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部分和岩石圈的上层。错误的描述是生物圈仅由植物、动物和微生物组成，实际上还包括微生物之外的其他生物。
5. 生物生存的基本条件：第七题指出生物生存需要一定的空间，这是生物生存的基本条件之一，除此之外，还需要空气、阳光、适宜的温度、水分和营养物质等。
6. 非生物因素对生物的影响：第八题中，列举了影响稻田中生物生活的非生物因素，包括阳光、水分、土壤和空气。
7. 生物圈的范围：第九题提到生物圈的范围，海沟中、岩石圈的表面和水面下150米以内的水层中都属于生物圈，而大气圈的上部超出生物圈的范围。
8. 航天员生存的必备条件：第十题中，科研人员在为航天员准备生存物资时，需要考虑水、空气、适宜的温度和一定的生存空间，这些都是生命存在的基本条件。
9. 设计对照实验的原则：第十一题中，设计对照实验时，应确保除实验变量外，其他变量都相同，以保证实验的公正性和可比性。
10. 生物间的相互关系：第十二题中，大小两种草履虫在一起培养时，一种死亡，表现出的竞争关系，属于生物间竞争的实例。
11. 生物与环境的关系：第十三题的“大树底下好乘凉”和“千里之堤，溃于蚁穴”均体现了生物能影响环境。
12. 生物适应环境的特征：第十四题中，C选项“森林可以涵养水源”描述的是环境对生物的影响，而非生物适应环境或影响环境。
13. 探究实验设计：第十五题中，探究土壤干湿程度对蚯蚓生活影响的实验设计，错误的是在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓，这样可能会因为偶然因素影响实验结果，应该放入足够数量的蚯蚓以保证实验的可靠性。
14. 生物与环境的关系：第十六题中，蚯蚓生活在潮湿土壤中，既能疏松土壤（适应环境），又增加了土壤肥力（影响环境），体现出生物既适应环境，也影响环境。
15. 生态系统的定义：第十七题中，一片森林可以看作是一个生态系统，因为它包含了生物群落和其所在的非生物环境，形成一个完整的生态单元。
总结来说，这些题目涵盖了生物的基本特征、生命现象的识别、生物分类、生物圈的概念、生物生存条件、非生物因素对生物的影响、生物圈的范围、航天员生存条件、实验设计原则、生物间的相互关系、生物与环境的关系以及生态系统的定义等多个知识点。通过这些题目，学生可以深入理解和掌握生物学的基础知识。
