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《计算机应用基础》单元教学设计
单元一计算机系统组成及文本录入操作实训
教学模式
0 一体化教学口课堂教学为主
□研究性学习口 其它模式
课 时
理论教学[2 ]
实践教 学[4 ]
一体化教学[ ]
教学单元划分
与组织描述
计算机系统组成重要是使学生充足结识系统构成部分间的关系,了解计算机
的工作原理和工作过程,学习计算机硬件系统及软件系统及它们在现实中的使
用。
任务一:
计算机系统组
成
学习目的
了解存储程序控制的基本概念,结识计算机硬件系统的组成,理
解计算机的工作原理,具有在配置计算机时能合理选择部件、根
据需要选择安装软件系统、准确操作计算机键盘的能力。
任务及学习情
境描述
通过计算机完毕某一运算的工作过程模拟演示,结识计算机硬
件系统的组成部分,选择相关软件让计算机正常工作,完毕一定
的任务;根据键盘的键位分布,完毕一些常用键和重要功能键的
使用。在上机实践中完毕实训一操作。
教学内容的组
织设计
计算机系统的基本组成;硬件系统各个部件的重要功能;常用外
部设备的类型和性能指标;软件系统的组成;微型计算机的组装
与配置;
教学过程及教
学方法设计
结合实验机型,了解微型计算机的硬件组成。
了解CPU的型号、主频、内存的容量、硬盘的个数及容量等配
置。
单元二 Wi n d o w s 2023操作系统及W i ndows 2023的操作实训
教学模式
□ 一体化教学口课堂教学为主
口研究性学习 口其它模式
课 时
理论教学[4 ]
实践教学[4 J
一体化教学[ J
教学单元划分
与组织描述
本教学 单元内容是通 过对计 算机操作系 统介绍 ,使学生 可以灵活运 用
Windows 2 0 2 3 操作系统,完毕对计算机的文献进行有效合理的管理。本单元
划分为4 个部分,分别为W in d o w s 2 0 2 3 的基本操作、W indows 2 0 23 资
源管理器的使用、W i ndows 202 3 控制面板的使用、W i ndow s 2 0 2 3 附件
程序的使用
任务一:
W i n d o w s
2023的基本操
作及资源管理
器的使用
学习目的
认知操作系统功能及分类;学 会 W indows 2 023的基本操作,
能准拟定位问题并纯熟使用联机帮助解决操作中碰到的问题*
识资源器管理器的作用并纯熟地在资源管理器中进行一系列的5
献操作。
任务及学习情
境描述
通过实例演示及学生动手操作实践,使学生学会使用“资源管H
器”查看计算机内的信息、组织管理文献和文献夹及文献命名白
操作; 通过 展 示 “目录树”的图例,引导学生观看和了解w :
ndows 2 0 2 3 下文献放置的方式,体验W i ndow s 组织、管理3
献的方法。
教学内容的组
织设计
1) 我的电脑和资源器管理窗口的操作界面和资源的组织结
构;
2) 资源管理器的使用;
3) 文献、文献夹的复制、移动、删除、重命名等基本操作;
教学过程及教
学方法设计
讲解相关的知识点,让学生了解操作环节,并通过案例使学生
学会文献、文献夹的复制、移动、删除、重命名等基本操作
任务二:
控制面板、系统
工具、附件的操
作
学习目的
结识控制面板的功能,能根据用户的需要设立Wi n d ows 202
系统环境;能打开并使用W indow s 2023的常用附件,运用附小
完毕一些常用操作。
任务及学习情
境描述
通过教师课堂演示实例及学生动手操作实践,使学生 掌 握 Wi
n dows 2 0 2 3 控制面板、系统工具、附件的操作。在上机实
践中完毕实训二操作。
教学内容的组
织设计
控制面板的使用;设立桌面的背景图片、屏幕保护程序、窗口外
观样式和显示器的分辨率的设立;系统工具的使用;压缩软件的
使用。
教学过程及教
学方法设计
讲解相关的知识点,每个环节通过老师的设问引入,充足吸
引了学生的注意力;同时每一环节中均穿插了学生的操作练习,
使学生更牢固地掌握所学内容。
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