根据给定文件的信息，我们可以提炼出以下相关的知识点：
### 一、教学目标
1. **立足学生的数学现实**：教学活动的设计需要考虑学生现有的数学水平和认知基础，从而设计出适合他们的教学活动。
2. **创设童话情境**：通过构建童话故事的情境，如“闯关”等游戏形式，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. **开展多种活动**：通过观察、对比、估算、分类和交流等多种活动方式，促进学生全面理解和掌握知识。
4. **加强口算能力**：通过对100以内两位数加一位数、两位数减一位数或整十数的练习，增强学生的口算能力。
5. **培养解决问题的能力**：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，积累解决问题的经验。
6. **提高合作意识**：通过小组合作的方式进行学习活动，培养学生的合作意识和团队精神。
### 二、教学重点与难点
1. **教学重点**：理解并掌握100以内两位数加一位数（进位与不进位）以及两位数减一位数、整十数之间的联系。
2. **教学难点**：
- 完善学生对这些数学概念的认知。
- 提升学生的口算速度和准确性。
- 发展学生的逻辑思维能力和解题技巧。
### 三、教学准备
- **多媒体课件**：利用多媒体技术展示教学内容，增加课堂的互动性和趣味性。
### 四、教学过程
1. **创设情境**：通过引入虚拟角色“蓝猫”，激发学生的兴趣，为后续的学习活动铺垫情感基础。
2. **勇过大山**：通过解决具体数学问题的形式，引导学生探索加法运算的规律，并对比不同类型的题目，加深理解。
3. **智闯连环洞**：采用估算的方法，培养学生的直觉判断能力，同时锻炼学生的快速反应能力。
4. **巧过独木桥**：通过小组合作的形式，提高学生的协作能力，并及时纠正错误的理解。
5. **淘气钓鱼**：运用连线的方式，帮助学生巩固分类和配对的技能，同时提升空间想象能力。
6. **限时口算**：通过限时练习，增强学生的计算速度和准确性，同时检验学生的学习效果。
7. **解决实际问题**：结合具体的购物场景，让学生将所学知识应用于实际问题的解决中，进一步加深理解和记忆。
### 五、课堂小结
- 学生们分享本节课的收获，包括学到的新知识、解决的问题以及在活动中获得的乐趣。
- 教师总结本次课程的重点和难点，强调口算能力的重要性。
- 鼓励学生在生活中积极运用所学知识解决问题。
通过这样的教学设计，不仅能够帮助学生掌握基本的数学知识和技能，还能激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和解决问题的能力。
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