本练习题旨在考察初中生对鲁教版(五四)八年级下册物理第六章“力和运动”的理解和应用。以下是根据题目内容解析的部分知识点：
1. **重力**：g=9.8 N/kg 表示地球表面附近，质量为1千克的物体受到的重力大约是9.8牛顿，这揭示了重力与质量的关系，即重力是质量的函数。
2. **弹簧秤的使用**：弹簧秤的示数反映的是它所受拉力的大小，当两手对弹簧秤施加相等且方向相反的力时，弹簧秤显示的是这两个力的合力，如果力大小相同，方向相反，那么示数将是其中一个力的大小，即20N。
3. **平衡力**：在静止或匀速直线运动的物体上，作用在物体上的力是平衡的。例如，人的重力与磅秤对人的支持力是平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
4. **汽车与路面的力**：汽车停在水平路面上，重力与路面对汽车的支持力是平衡力，两者大小相等，方向相反，都垂直于接触面。
5. **力的相互作用**：实例中游泳、火箭发射、手拍桌子都会感受到反作用力，体现了力的作用是相互的原理。飞机在空中加油虽然涉及力的相互作用，但不是主要应用这一原理。
6. **摩擦力**：在木块静止时，弹簧测力计的示数为4N，这意味着摩擦力等于4N，方向与木块相对运动趋势相反，因此摩擦力水平向左，总力为10N（重力）- 4N（摩擦力）= 6N。
7. **重力与质量的关系**：通常情况下，物体的重力与其质量成正比，且比例常数为g。图示未给出，但正确的图像应显示随着质量增加，重力也相应增加，且曲线斜率为g。
8. **视觉错觉与运动状态**：飞行员看到的“天地分界线”变化可能表明飞机正在改变倾斜角度，具体分析需要结合视觉图像判断。
9. **摩擦力的影响**：有害摩擦通常指的是阻碍有效工作的摩擦，例如雪橇滑行时与雪地的摩擦会减慢其速度，而人走路时鞋底与地面的摩擦则有助于行走。
10. **力与运动状态**：平衡力的三要素不相同，合力为零的物体做匀速直线运动，受力但状态不变说明合力为零，力的作用总是相互的。
11. **摩擦力平衡**：用2N的力拉木块，木块静止，说明所有力平衡，木块对砝码的摩擦力不可能是2N，因为砝码没有运动；长木板对木块的摩擦力应与拉力平衡，为2N；桌面摩擦力为0，因为整体静止。
12. **惯性与运动状态**：在太空中，小球因惯性会沿原来运动方向继续运动，如果剪断细线，小球将做匀速直线运动。
13. **力的作用效果分类**：一类是形状改变（如沙发凹陷），另一类是运动状态改变（如自行车加速）。特征分别是：形变与力大小成正比，运动状态改变与力的方向和大小有关。
14. **阻力对运动的影响**：探究实验中，小车从相同高度释放，通过比较不同表面的摩擦力对小车速度的影响，推理得出无阻力时小车将保持匀速直线运动。
15. **舰载飞机着舰**：舰载机着舰后轮胎与甲板的摩擦使其停止，说明力可以改变物体的运动状态。此外，飞机在降落过程中，空气阻力帮助其减速，展示了阻力的作用。
16. **摩擦类型**：铅笔在纸上滑动，是滑动摩擦；圆珠笔滚动，是滚动摩擦，后者摩擦力一般小于前者。
17. **斧头的固定**：利用惯性，斧头在撞击时，斧柄停止，斧头因惯性继续向下运动，从而紧套在斧柄上，体现了力的作用和惯性的概念。
这些题目涵盖了力的性质、作用效果、力的平衡、重力、摩擦力、惯性等多个核心概念，是深入理解力与运动关系的良好练习。
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