《信息技术应用和教育技术应用》听觉媒体技术应用.ppt

《信息技术应用和教育技术应用》中的听觉媒体技术在教育领域的应用是一个重要的研究领域，它涉及到人耳的听觉特性、各种听觉媒体设备的工作原理、性能指标以及它们在教学中的实际运用。以下是对这些知识点的详细阐述： 1. 人耳听觉特性： - 响度：声音的响度是人耳对声音强度的感知，由声波的振幅决定。 - 音调：音调高低取决于声波的频率，频率越高，音调越高。 - 音色：音色是区分不同声音的关键，由声波的频谱特性决定。 - 方位感和立体声：人耳能够通过声音到达两耳的时间差和强度差判断声源的位置，实现立体声效果。 2. 常用的听觉媒体设备： - 传声器：将声波转化为电信号，主要类型有动圈式和电容式，性能指标包括灵敏度、频率响应等。 - 扬声器：将电信号转化为声波，电动扬声器有纸盆式和号筒式，关键性能指标有额定功率、频率响应等。 - 磁带录音机：采用磁带记录声音，性能指标包括频率响应、抖晃率等。 - 激光唱机（CD机）：利用激光读取数字音频信号，其性能指标包括信噪比、失真度等。 - 扩音机：放大音频信号，性能指标包括输出功率、谐波失真等，并根据应用场景分为不同类型。 3. 语言实验室： - 分类：听音型、听说型、听说对比型和视听说对比型，针对不同的语言学习需求提供相应功能。 - 实验室的应用：为语言学习者提供真实的听力训练环境，提高听说能力。 4. 听觉媒体在教育中的应用： - 教学功能：如示范、比较、情境模拟和配画放音等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。 - 教学方法：合理运用听觉媒体可以提升教学效果，如利用示范法展示正确发音，比较法对比不同语言特征，情境法创造真实语境，配画放音法结合视觉元素加深理解。 - 注意事项：在使用听觉媒体教学时，需考虑设备的适用性、学生的听力差异，以及内容的合适性和教育性。 5. 听觉媒体教材的设计与制作： - 获取途径：可以通过收录广播、转录唱片或磁带、自制录音等多种方式获取教育资源。 - 设计与制作程序：从确定内容、编写稿本，到录音、编辑和存储，需要系统化的流程来保证质量。 - 制作方法：包括传声器直接录音和线路录音，根据需要选择合适的方法。 听觉媒体技术在教育中的应用是一个多层面、多环节的过程，涉及硬件设备的选择、教学策略的制定以及教育资源的开发。理解和掌握这些知识点对于提高教育质量和效率具有重要意义。