【知识点详解】
1. 细胞周期：题目中提到的“在成熟的被子植物体内，含有较多与图中左上角同一时期细胞的组织”，指的是细胞分裂活跃的组织，这通常指的是分生组织，如根尖的分生组织。
2. 显微镜操作：在显微镜下观察，如果一部分清晰一部分模糊，通常是由于切片厚度不均导致的，因为显微镜的焦点难以同时落在不同厚度的区域。
3. 细胞结构：蓝藻、衣藻、黑藻都是单细胞或简单的多细胞生物，它们都有细胞壁、细胞膜和细胞质等基本细胞结构，所以它们的细胞结构最相似。
4. 细胞间的交流：胞间连丝是植物细胞间物质交换的通道，因此在给出的选项中，只有柿细胞之间可以通过胞间连丝进行物质交换。
5. 能量来源：在生物体内，能量的最终来源是光合作用固定的太阳能，通过食物链传递到各个生物体。
6. 光合作用与色素：白萝卜暴露在阳光下，肉质根部变绿，表明叶绿素的形成需要光。
7. 实验设计：在科学实验中，为了减少误差，通常需要多次测量取平均值。但在探究馒头在口腔中的消化实验中，由于实验条件不易控制，一般不需测量平均值，而是观察单一实验结果。
8. 导管功能：导管是植物体内运输水分和无机盐的结构，参与蒸腾作用，但本身不具备呼吸作用。
9. 水分运输路径：水分从土壤到大气的路径是根毛→根的导管→茎的导管→叶肉细胞→气孔。
10. 呼吸作用：萝卜长时间储存后空心是因为呼吸作用分解了有机物质，导致细胞结构松散。
11. 气孔状态与水分：气孔关闭通常是植物缺水时的自我保护机制，因此气孔关闭的植物可能缺水。
12. 蔬菜水果的贮藏：低温、低氧、高二氧化碳的环境有利于延长蔬菜水果的保鲜期，因为这样可以降低呼吸作用速率，减少有机物的消耗。
13. 高锰酸钾褪色：新鲜的橘子汁富含维生素C，能还原高锰酸钾使其褪色。
14. 叶绿素与叶黄素：在光照不足的情况下，叶绿素分解，叶黄素的颜色显现出来，例如秋季黄色落叶。
15. 光合作用实验：探究光是光合作用必要条件时，最简单的方法是利用遮光对比法，即用黑纸片遮住部分叶片进行对照。
16. 种子呼吸作用与含水量：种子含水量增加会增强呼吸作用，反之则减弱，因此曲线中含水量低时呼吸作用较弱。
17. 植物生活过程中的平衡点：光合作用与呼吸作用相等的点意味着同化作用等于异化作用。
18. 淀粉的定位：在光下制造淀粉的实验中，蓝色的部位是叶绿体所在的保卫细胞。
19. 光照与光合作用：金鱼藻在强光下光合作用产生的氧气最多。
20. 粮食储存：粮食储存过久，由于呼吸作用消耗大量有机物，营养成分会减少。
21. 种子萌发曲线：在第1-5天，种子的干重可能减少，鲜重增加，因为水分被吸收；第5天前，种子尚未长出新叶，能量转换器主要是线粒体；整个过程受基因调控；从曲线无法直接推断新叶长出的具体时间。
22. 嫁接果实味道：嫁接后果实的味道由接穗决定，因此接穗是水蜜桃，果实应为甜味。
23. 种子发芽率：播种前检测种子发芽率，样本C的发芽率最高，最适合用于播种。
24. 无器官分化：描述中提到的“全身没有器官分化”是指原生动物或某些简单的多细胞生物，如海绵，它们没有高度分化的器官系统。
以上是对2010年广东省中学生初中生物学联赛试卷中部分题目涉及的知识点的详细解析，涵盖了细胞生物学、植物生理学、显微镜操作、光合作用、呼吸作用、遗传学等多个方面。这些知识点是生物学学习的基础，对理解生命过程至关重要。
