"美国内战"
本课程主要讲述美国内战的历史背景、战争的爆发、战争的进程、战争的结果和战争的历史意义。通过教学，让学生了解美国内战的原因和结果，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
一、课程标准
本课程标准要求学生知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
二、教材分析
《美国内战》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反抗与资本主文制度的扩展》的第3课。本课主要讲了美国独立后的几十年间，领土迅速从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。领土的扩张，促进了美国资本主义的发展。同时，美国北方和南方的矛盾也日益加剧，最终导致了内战爆发。
三、教学目标
1. 知识与能力：知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。
2. 过程与方法：引导学生阅读《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》两个文件，认识这两部法律在内战中的作用；结合林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。
3. 情感•态度•与价值观：通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。
四、教学重难点
1. 重点：内战爆发的原因及历史意义。
2. 难点：理解南北战争在美国历史发展中的作用。
五、学情分析
九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。
六、教学方法和准备
1. 教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。
2. 教学准备：课件、搜集图片史料等。
七、教学过程
教学过程分为几个环节：
环节一：探究美国内战爆发的原因
生自主读教材和“美国南方种植园”图文，归纳美国内战的背景（社会经济条件）。生读教材和图文史料，分析并交流美国内战爆发的原因。
环节二：探究《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的作用
生读教材，分析内战初期的战争形势，理解“两部法律”出台的重要性。生读教材，分析讨论林肯对待黑人奴隶制态度的演变。
环节三：评价林肯的历史贡献
生读教材，总结林肯在内战中的主要活动。马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”
环节四：探究美国内战的意义
生小组内交流：美国内战的性质。美国内战实际上是美国历史上第二次资产阶级革命。生研读教材，认识美国内战的历史意义。
