这篇文档主要涵盖了一年级起点新标准英语第三册中的时间表达和日常生活活动的相关知识点。课程以互动的方式引导学生学习和理解不同时间点所对应的活动。
在暖身环节（Warm-up），教师通过问候和观察钟表来引入时间的概念。教师询问学生们钟表上的时间，并模拟时钟的滴答声让学生猜测时间，例如：“It’s six o’clock.” 这旨在帮助孩子们熟悉整点的英文表达。
在呈现环节（Presentation），教师展示了早晨起床、上班、吃午餐以及踢足球等活动，并对应具体的时间点。例如，“I get up at 6 o’clock in the morning.” 和“I play football at 4 o’clock.” 通过展示卡片、动作和朗读，使学生能理解并模仿这些句子，同时强化了时间点与日常活动的关系。
接着，教师在黑板上贴了一个钟，用以教学回家的时间：“I go home at 5 o’clock.” 并让学生一起重复，加深记忆。在总结环节（Sum-up），通过chant的形式，如“Get up, get up, I get up at 6 o’clock.”，让学生在歌曲中巩固所学内容。
新的教学部分（New teaching）涉及了Sam的一天。学生打开书到第18页，听录音了解Sam的日程。然后尝试复述，检查答案，并学习新词“then”。教师提问Sam几点睡觉，以此引入9点睡觉的概念，让学生练习说：“Sam goes to bed at 9 o’ clock.”
巩固环节（Consolidation）包括合上书做练习，先两人一组进行，之后通过游戏形式让学生使用学到的时间表达法和动词短语造句，如：“Sam gets up at 7 o’clock.” 和 “Sam goes to school at 8 o’clock.”，这样既强化了学生的语言运用能力，也确保他们能够理解并正确应用这些知识。
这份教材以生动有趣的方式教授了一年级学生如何用英语表达时间以及与时间相关的日常活动，强调了实践和参与，旨在提高学生的听力、口语和阅读能力，同时也培养他们的语境理解和应用能力。
