根据提供的文件内容，以下为《画鸡》教案中的知识点详细说明：
1. 教材分析：
教案中提到的《画鸡》是明代文学家唐寅的作品。唐寅，号伯虎，是明代著名的画家、文学家。此诗以“画鸡”为题，实则以诗作谜，诗题即为谜底，体现了作者的智慧和独特的艺术构思。
2. 结构分析：
《画鸡》这首诗由四行组成，分为两个层次。前两行主要描写雄鸡的外貌特征，后两行则描绘其习性和作用。结构清晰，两部分共同构建出一个完整的雄鸡形象。
3. 语意理解：
诗中“头上红冠不用裁，满身雪白走将来”描述了雄鸡红冠白身的形象，生动描绘了雄鸡的外观特征。运用了拟人的手法，赋予了雄鸡以人的情感和动作。“平生不敢轻言语，一叫千门万户开”则描绘了雄鸡在清晨鸣叫，促使人们起床开门的习性，也表达了作者对于雄鸡形象的崇敬之情。
4. 写作特点：
《画鸡》这首诗语言通俗易懂，便于传唱。作者抓住雄鸡的特征，运用拟人化手法，生动形象地描绘了雄鸡，同时诗中蕴含了作者对雄鸡的欣赏和喜爱之情，以及对美好品质的追求和赞美。
5. 教学建议：
在教学过程中，教师应注重学生的朗读体验，引导学生通过读诗来整体感知雄鸡的形象，理解诗意，并感受古诗的韵律美。通过指导学生读好诗中的关键词语，体会其含义，使学生能读出诗中的气势。此外，建议介绍唐寅的其他诗作，以扩展学生的阅读视野。
6. 教学目标：
- 认识诗中的生字；
- 有感情地朗读并背诵古诗；
- 感受诗中描绘的生动画面，接受美的熏陶。
7. 教学过程：
教学过程分为几个部分，包括课件导入、初读感知、再读感悟、拓展学习和作业等环节。课件导入旨在启发学生思考和说话；初读感知阶段让学生自主识字、理解词义；再读感悟阶段通过结合图解和教师点拨来理解诗意；拓展学习阶段则介绍相关诗作，扩展学生的知识面；作业部分为学生提供了实践操作的机会，为古诗朗诵会准备节目，同时进行古诗的搜集和背诵。
8. 扩展练习：
教师可以安排学生自学唐寅的其他诗作，提高学生的自学能力，并鼓励他们通过多种途径理解诗作的含义，如查阅资料或求助于同学和老师。
通过这些知识点的分析和总结，可以看出该教案不仅着重于文学作品的教学，还注重学生语文素养的提升和对传统文化的传承。通过对《画鸡》的学习，学生可以增进对诗歌的理解能力，感受到中国古典文学的魅力，并在反复的朗读中体味诗句的韵律美和作者的情感表达。
