从提供的文件内容中，我们可以整理出以下关于小学一年级句子构造和创编的相关知识点：
1. 句子的基本构造：一年级语文教育注重让学生学会构造基本句子。通过给出的例句，我们可以看出句子一般由主语和谓语构成。例如，“小猫爱吃鱼”中，“小猫”是主语，“爱吃鱼”是谓语。
2. 五个基本句型：文档中通过不同类型的例句，引导学生理解并掌握五个基本句型：
- 主语+谓语（例：妈妈爱）
- 主语+谓语+宾语（例：小猫爱吃鱼）
- 主语+谓语+状语（例：田里的禾苗绿了）
- 主语+谓语+补语（例：我学会了）
- 主语+系动词+表语（例：弯弯的月儿像小小的船）
3. 疑问句和肯定句：通过例句，学生可以学会构造疑问句和肯定句。例如，“我爱”是肯定句，而“谁爱什么”则是将肯定句转换成疑问句的方式。
4. 地点状语的使用：文档中的例句“江上有一座桥”以及“太阳从东面爬起来了”，向学生展示了如何使用地点状语，让句子表达更加具体和清晰。
5. 时间状语的使用：例句“时间：2021.03.01”介绍了在句子中如何标注时间信息，有助于学生掌握记录时间的方法。
6. 比喻句的构造：通过例句“弯弯的月儿像小小的船”和“蓝蓝的天空像”，学生可以学会使用比喻手法，用“像”字句来创造生动形象的句子。
7. 句子的扩展与丰富：文档中提供了诸如“因为有了阳光，更怎样”这样的句子模板，鼓励学生进行思考和扩展，丰富自己的句子内容，使其更有意义。
8. 主题和情境创设：文档通过不同的情境（如“江上有一座桥”、“小红学会了唱歌”）来引导学生创编句子，使学生能在具体的情境中运用所学知识，更好地理解和掌握句子的构造。
9. 造句练习：文档中通过反复的造句练习（如“我爱”、“妈妈爱”等），让学生在实践中学习和掌握句子的构造方式。
10. 例句的引导作用：通过对不同类型的例句进行分析和模仿，学生能够在老师的引导下学习如何构造各种类型的句子，这是小学语文教学中常见的教学方法。
总结来说，这份文件的内容覆盖了小学一年级学生在语文学习中需要掌握的句子构造基础知识点，通过一系列的例句和练习，旨在帮助学生在实际操作中加深对句子结构的理解，提升语文表达能力。
