这份资料是一年级下册的数学练习，主要涵盖了找规律这一主题。找规律是数学学习中的基础概念，旨在培养学生的逻辑推理能力和模式识别能力。练习题包括了多种类型的规律题目，如数字序列、图形排列等。
一、数字序列的规律：
1. 在序列10、13、__、__、22、25中，可以看出每个数字之间相差3，因此缺失的数字应该是16和19。
2. 序列5、7、9、__、__、17、19中，每次加2，所以缺失的是11和13。
二、图形的排列规律：
1. 在涂色和画画部分，学生需要观察图形的重复模式，如颜色的交替、形状的循环等，并按照这个模式继续绘制。
2. 接着画的题目要求学生识别图形的排列规则，可能是形状的旋转、翻转或大小变化等，然后继续画出下一图形。
三、数列填空：
1. 如1471013这样的数列，相邻两数的差为3、3、2，可看出是递减的差值，所以填入的数可能是10 - 3 = 7。
2. 数列01030100中，相邻两数的差在变化，但每对相邻两数的差总是增加1，所以填入的数可能是00 - 1 = -1。
四、图形的连续画法：
1. 题目中给出了图形的周期性排列，例如星号、正方形、圆圈等，学生需要找出周期并继续画出下一个图形。
五、挑战性的拓展题：
1. 要求找出与众不同的一行规律，比如通过比较每个序列的相邻数差值来判断。
2. 按照特定的规律继续画出图形，可能涉及到图形的位置变化、数量增减等。
3. 对于数列13、15、17、19、__、__、__、__，可以发现每次加2，所以接下来是21、23、25。
4. 对于22、24、26、28、__、__、__、__，每次加2，所以是30、32、34。
5. 类似的数列练习让学生找到规律，如35、38、41、44、__、__、__、__，每次加3，所以是47、50、53。
六、找规律填数和画图：
1. 涉及到等差数列和等比数列，例如1、2、1、2、1、2、1、2、__、__、__、__，每次不变，所以是1、2、1、2。
2. 还有一些题目需要根据已有的数列进行复杂计算，如1、2、4、7、__、__、__、__，这是一种不规则的等差数列，每次加的数不是固定的，需要找到递增的规律。
这些练习题旨在帮助学生掌握找规律的基本方法，包括观察、分析、推理，以便他们在遇到实际问题时能灵活运用。同时，这类练习也有助于提高他们的专注力和耐心，培养良好的思维习惯。
