根据提供的文件信息，标题和描述都指明了这是一份关于“一年级上册语文期末复习资料整理”的PDF文档。然而，提供的【部分内容】却是一系列无法辨识的字符、数字和可能的中文词语，这些内容看起来像是经过OCR扫描识别后出现错误的文字。由于内容无法正常阅读，无法直接从中提取出有关语文复习的具体知识点。
为了完成任务，我将尝试将这些混乱的内容重新组织成可能的语文复习知识点，但请理解这种尝试将不完全准确，因为原始内容的确切含义是不明确的。以下是一个尝试：
1. 文字和词语的学习：一年级的语文教学重点之一是认识和书写基础汉字。例如，“hndudzh”可能是一个OCR错误，正确的可能是“汉语拼音”，这是学习语文的基础工具。学生需要通过拼音来学习汉字的正确发音和书写。
2. 拼音练习：拼音是学习汉字的重要部分，包括声母、韵母、整体认读音节等。在复习资料中，有可能会涉及到拼音的组合练习，比如“zhsho(sho())zhezhozhn”，可以解释为“这是着作业”，用于练习学生的拼读能力。
3. 朗读和背诵：在一年级的语文学习中，朗读和背诵是重要的学习方式，通过这种方式学生可以加深对课文内容的理解和记忆，如“chn,yua”可能是某种朗读内容的一部分。
4. 书写训练：学习正确书写字母、数字和汉字对于一年级学生来说也是关键的。在提供的内容中，“***(***)”可能意味着数字的书写练习，而汉字书写则涉及到“写生字”或“写字组词”。
5. 基本阅读理解：对于小学生来说，阅读理解是逐步建立的能力。复习资料可能包含一些简单的故事或段落，帮助学生理解文本内容和基本的文学概念，不过，由于OCR扫描的限制，我们无法直接从提供的内容中获取这些例子。
6. 词汇量的扩展：语文学习的一个重要方面是扩大词汇量。例如，“la22ln21()(2)()cxinl()()()111”或许涉及到新词汇的学习。
7. 语句的组成和理解：通过学习如何将词语组成句子，学生能够更好地表达思想和理解他人的话。尽管文档内容混乱，但可能是学生在练习组词成句。
8. 学习重点的复习：在期末复习时，教师会针对重点、难点进行回顾，帮助学生巩固知识点。由于文档内容的混乱，我们无法确定具体的复习内容。
以上内容是对给定文件【部分内容】的一种尝试性解释，但需注意由于原始信息混乱，上述解释可能存在偏差。正确的做法应该是查看整理好的文档内容，而非扫描后可能有误的文字。实际的复习资料整理应当会包含课本中的重点词语、常用句式、基本语法点、阅读理解材料、书写练习、拼写测试及单元复习题等，以帮助学生系统地回顾和巩固一个学期所学的语文知识。
