《幼儿心理学》教案.pdf
《幼儿心理学》教案的主要目的是为了帮助学生了解幼儿心理学的基本概念、研究对象、任务和研究内容。通过学习《幼儿心理学》,学生可以掌握幼儿心理学的研究原则和方法,了解幼儿心理学的重要意义和理论意义,并且掌握幼儿心理特点和规律。
本节课程的教学目标是:
1. 明确幼儿心理学的含义、研究对象、任务及研究内容。
2. 理解学习幼儿心理学的作用和意义。
3. 掌握幼儿心理学的研究原则与研究方法。
本节课程的教学重点是:
1. 幼儿心理学的定义和任务。
2. 幼儿心理学的重要意义和理论意义。
3. 幼儿心理学的研究方法。
教学设计:
1.学生根据导学案自己看课本,结合上边提到的知识点,先浏览课本,找出这些知识点,难理解的做好标记。
2.找出关键词、关键字、知识点掌握知识脉络。
3.找出问题:①什么是幼儿心理学②学习幼儿心理学的意义什么
《幼儿心理学》的概述:
幼儿心理学是研究人在婴幼儿阶段的心理特征和发展趋势的学科。1882年,德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察,写成了《儿童心理》一书,标志着儿童心理学的诞生。
幼儿心理学的任务是阐明幼儿的心理特征和发展趋势,并揭示儿童心理发展的机制。
幼儿心理学的重要意义:
1.认识教育对象,培养科学的儿童观。
2.探索婴幼儿心理发生和发展的规律,充实儿童心理发展理论体系,促进心理科学的发展。
幼儿心理学的理论意义:
1.幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供了科学依据。
2.幼儿心理学有助于我们反思自己的教学活动。
3.幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。
研究幼儿心理的方法:
1.实证研究法是一种科学研究的基本方法,采用规范的方法收集实际材料、数据、事实中归纳出普遍性的结论来。
2.观察法是实证研究最根本的方法,托儿所、幼儿园最常用、最实用的研究方法。
3.调查法可以采用当面访问的方式,也可以采用书面调查的方式,也就是问卷的形式。
4.测量法根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。
5.实验法实证研究中最严密、最客观的方法,在心理学中占有重要位置。
实证研究法的优点和缺点:
观察法:优点是可以获得真实可靠的资料,缺点是难免有不易控制因素。
调查法:优点是可以在短时间内获得大量资料,所得资料便于统计,缺点是问卷题目具有局限性。
测量法:优点是可以比较简便,较短时间粗略了解儿童发展状况,缺点是测验无法反应幼儿思考过程,测验题目难以适应各种儿童,幼儿心理活动不稳定。
实验法:优点是能严格控制试验条件,可以通过特定的仪器探测一些不易观察到的情况,缺点是幼儿产生不自然的心理状态,而且难以研究较复杂的心理现象。