由于所提供的内容为1997年同等学力英语真题的部分节选，我们将会从提供的内容中提取相关的知识点进行分析和讨论。以下详细内容将围绕同等学力英语考试中的词汇部分，涵盖词汇意义、同义词辨析、句子理解和应用等层面。
1. 词汇意义理解：试题中出现的词汇涵盖了多个语义领域，如“practical”（实用的）、“relevant”（相关的）、“convenient”（方便的）、“comparable”（可比的）、“diminished”（减少的）、“shrunk”（收缩的）、“vanished”（消失的）和“worsened”（恶化的）。这些词汇要求考生不仅理解单个词的基本含义，还要能够根据上下文判断出最恰当的词义。
2. 同义词辨析：考试内容中对于同义词的辨析要求考生具备区分近义词的能力，能够根据句子的具体语境选择最合适的单词。例如，“render”和“implement”都有实现的含义，但“render”更常用于服务或帮助的提供，而“implement”则侧重于实施或执行一个计划或策略。考生需要根据句子的意思来决定使用哪个词。
3. 句子结构理解：试题中的每个句子都要求考生理解其结构和含义。例如，"Computers will flourish because they enable us to accomplish tasks that could never before have been undertaken." 这句话要求考生掌握虚拟语气的用法，以及了解计算机技术的发展如何使得人们能够完成之前无法进行的任务。
4. 句子含义应用：考生需要将理解的词汇意义和句子含义结合起来，从四个选项中选出最能保持原句意义的词。例如，“The farm ministers scheduled an emergency meeting in Luxembourg in hopes of easing the worldwide ‘mad cow’ panic.” 这句话考察的是考生对于新闻报道中常用词汇“panic”（恐慌）的理解，以及“easing”（缓解）这一动作的语境应用。
5. 词组搭配和固定搭配的识别：对于“assign risks and benefits”和“verify the truth”这类词组的识别，考生需要了解常见的固定搭配或词组，它们在句子中通常有特定的含义和用法。
6. 词汇深度和广度：试题还要求考生具备一定的词汇深度和广度，能够对考试范围内的词汇进行深入理解并灵活运用。由于同等学力英语考试往往要求考生掌握较为丰富的词汇量，因此，广泛的阅读和记忆是必不可少的。
7. 语境推断能力：考生需要根据所提供的部分语境，推测并推断出未给出的部分内容。例如，文中提到的“Conan Doyle”和“mad cow”（疯牛病），考生需要通过这些关键词联想到特定的文学作品或社会事件，从而更准确地理解和回答问题。
同等学力英语考试的词汇部分不仅仅考察考生对单个词汇的记忆和理解，更重要的是考查考生在不同语境中应用词汇的能力、理解句子含义的能力以及根据上下文进行逻辑推理的能力。因此，对于准备同等学力英语考试的考生来说，除了日常的词汇记忆之外，还需要加强句子理解和上下文分析的能力培养。
