【知识点详解】
1. 质点的概念：在物理学中，质点是一个理想化的模型，用来代表具有质量但忽略形状和大小的物体。当研究物体的运动时，如果物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略，那么可以将物体简化为质点。题目中的第一题就是考察是否能识别何时可以将物体视为质点。
2. 速度图像的理解：速度图像是描绘物体速度随时间变化关系的图形。从描述中的第二题可以看出，图像是分析物体运动状态的重要工具。例如，通过图像可以读取物体的加速度、位移和速度方向。
3. 加速度的定义：加速度是速度的变化率，反映了物体速度改变的快慢。题目中第三题涉及了对加速度的比较，如“短跑运动员比长跑运动员起跑快”，这实际上是在比较它们的初始加速度。
4. 实验方法的辨识：第四题提到了力学实验中的思想方法，如极限思想、放大思想、控制变量法和猜想思想。在科学研究中，这些方法用来简化问题，推导规律或验证理论。
5. 风对物体下落的影响：第五题讨论了风速对雨滴下落时间和落地速度的影响。实际中，风速只会影响雨滴的横向速度，不会改变其竖直方向的下落时间，因为重力的作用不受风的影响。
6. 曲线运动的特点：第六题涉及到曲线运动的性质。平抛运动是一种匀变速曲线运动，加速度始终为重力加速度，方向垂直于运动轨迹向下；而匀速圆周运动的加速度大小不变，方向时刻指向圆心，是变加速运动。
7. 抛体运动的分析：第七题计算了小球抛出后的落地角度。根据速度分解，可以通过三角函数求解角度，此处夹角为arctan(Δvy/Δvx)，其中Δvy和Δvx分别为垂直和水平方向的速度分量。
8. 曲线运动中的合力：第九题中，短道速滑运动员沿圆弧形弯道匀速率滑行，表明其所受合力提供向心力，做变加速运动，因为加速度方向始终指向圆心。
9. 平衡力与相互作用力：第十题分析了力的作用。手所受的压力是由于苹果对手的压力，二者是相互作用力；而苹果的重力与手对苹果的支持力构成一对平衡力，使苹果保持静止。
10. 力的分解与合成：手对篮球的作用力可以分解为竖直向上和沿手臂方向的两个分力，由于篮球静止，这两个分力的合力与篮球的重力平衡，因此选项B正确。
11. 地球仪模型中的物理概念：第十一题中，地球仪绕轴匀速转动，涉及角速度、线速度、加速度和周期。角速度是转过的角度与时间的比值，线速度是质点沿圆周运动的弧长与时间的比值，加速度是速度变化率，周期是完成一次完整转动所需的时间。
12. 牛顿第三定律：汽车拉拖车的力与拖车拉汽车的力是一对作用力和反作用力，大小相等。因此，汽车加速行驶时，拉拖车的力大于拖车受到的阻力。
13. 压力与稳定性：第十三题探讨了汽车轮胎在曲型路面上的受力情况。由于轮胎与地面接触面积的变化，最可能在凸起部分（b点）因压力过大而导致爆胎。
14. 离心运动：离心运动是指物体在受到向外的力（如摩擦力、向心力不足等）时，沿切线方向运动的现象。选项B描述的是惯性现象，而非离心运动。
15. 跳高运动中的力学原理：跳高过程中，运动员起跳时处于超重状态，空中下降阶段处于完全失重状态，重力并未消失，只是暂时没有对地面施加作用力。
16. 实验物理学基础：实验1和实验2是高中物理的典型实验，涉及打点计时器、匀变速直线运动的测量和探究加速度与力的关系。电磁打点计时器使用交流电源，实验2需要平衡摩擦力以消除因摩擦导致的误差。
以上是对题目中涉及的物理知识的详细解析，涵盖了质点、速度图像、加速度、实验方法、力的平衡与相互作用、曲线运动、抛体运动、地球运动、牛顿定律、压力与稳定性、离心运动、跳高运动的力学分析以及实验物理学基础等多个知识点。
