教育信息化管理工作.docx

教育信息化管理工作是现代教育领域的重要组成部分，旨在提升学校教育的质量和效率，通过有效利用信息技术手段，促进教学方法的创新和教育资源的优化。以下是对《班竹中心小学教育信息化管理工作考核办法》的详细解读： 考核对象包括学校教育信息化的中层管理人员、管理教师以及在职任课教师，涵盖了教育信息化工作的主要参与者。考核的原则强调了定量与定性的结合，以实事求是、公开公正公平为基本准则，同时根据职责和实际情况进行分类管理，结合平时和学期考核。 考核目标旨在推动教育信息化工作的进步，具体包括：1) 履行岗位职责，确保工作质量和安全；2) 提升教育信息技术能力，增强教育信息化教学应用意识；3) 提高课堂教学效率和教学质量，增强教育信息化教学应用的实效性。 考核办法设立了明确的等级评价标准，分为A、B、C、D四个等级，并与个人绩效工资挂钩。管理干部和管理教师的考核结果直接影响其绩效工资，而任课教师则按照学校现行的绩效工资考核记分办法执行。此外，还制定了详细的管理人员、管理教师和任课教师的考核标准，以确保公平、专业地评估每个角色的工作表现。 考核内容和标准分别针对教育信息化中层管理干部、管理教师和任课教师设定了具体任务。对于管理干部，要求他们指导工作计划的制定，完善规章制度，组织培训考核，协调信息技术人员的工作，以及管理和维护学校网络和设备。管理教师的考核涉及微机室、多媒体教室等场所的管理，包括设备维护、教学计划的监督和执行、设施设备的保护等。对于现代远程教育管理员，考核内容包括设备维护、资源接收和发布、教学支持等。校园网络和网站管理人员则需确保网络畅通，做好数据安全和用户管理，同时提供技术支持。 这个考核办法旨在通过系统的评价机制，激励教师和管理者提高教育信息化水平，确保教育设施的高效使用，促进教学质量和教育管理水平的持续提升。通过这样的制度，班竹中心小学能够更好地适应信息化时代的教育需求，培养教师的信息技术应用能力，最终服务于学生的全面发展。