技术创新方法与TRIZ理论专题培训课件.pptx

技术创新方法与TRIZ理论专题培训课件 本资源摘要信息主要介绍技术创新方法与TRIZ理论的相关知识点，旨在提高创新能力和科学思维。该课程主要分为三部分：形势与任务、创造性人才和创新的理论和工具。 第一部分 形势与任务 在21世纪创新经济时代，创新能力已经成为我国发展的当务之急。创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的集合体。刘燕华部长指出，我国创新方法存在的问题包括科学思维培育不够、科学方法研究与应用不够、具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏、创新政策环境还不完善。 第二部分 创造性人才 我们可以创新吗？创新是人人都有的一种能力，人的创新能力在12~14岁达到顶峰，因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没。人脑类似由100~140亿台微型计算机所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统，具有非常强大的功能。日本学者春山茂雄认为，左脑是自身脑，只储存个人毕生经验；而右脑是祖先脑，储存了人类500万年在进化中所积累的智慧，赋予人以直觉、创意等。 第三部分 创新的理论和工具 TRIZ理论是 russe inventor Genrich Altshuller 提出的创新方法论，旨在解决技术问题和提高创新能力。该理论认为，创新是可以激发和提升的一种能力，通过培训和实践，可以提高创造力70%～300%。知识水平和创造力也存在着紧密的联系，科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可以促进科学发现。 本资源摘要信息主要介绍技术创新方法与TRIZ理论的相关知识点，旨在提高创新能力和科学思维。通过学习和实践，可以提高创新能力，促进科学发现和技术创新。