提到的是“英语教师个人述职报告汇编9篇.docx”，这是一份文档，包含9位英语教师对自己教学工作的总结和反思。简单重申了文档的名称，没有提供额外信息。包括“述职报告”、“word”和“文档资料”，表明这是教师对工作进行总结的文本资料，以Word文档的形式呈现。
【部分内容】摘录了两篇英语教师的述职报告，主要讨论了教学中的挑战和对策。第一篇报告中，教师指出学生在背诵单词上的困难，没有系统学习过音标，导致背诵效率低且容易忘记。教师引用了艾宾浩斯遗忘曲线，强调了及时复习和适当强化记忆的重要性。此外，教师建议利用教材中的图文来帮助学生记忆。在习惯培养方面，强调了在学期初就要设定明确的学习规范，培养良好的学习习惯。
第二篇报告中，教师介绍了个人的教学经历和提升教学水平的途径，如参加培训、研究教学法和现代教育理论。教师尝试了多种教学方法，如灵活的英语教学、激发学生兴趣的新课型、以及提高课堂效益的多形式教学。特别提到了“30秒活动”、“对错猜测”、“讲故事”等生动的教学活动，旨在培养学生的英语逻辑思维能力和综合能力。
综合以上信息，我们可以提炼出以下知识点：
1. **英语教学中的单词记忆问题**：学生缺乏音标基础，导致背诵单词困难。教师需要引入音标教学，教授科学的记忆方法，如结合艾宾浩斯遗忘曲线制定有效的复习计划。
2. **图文并茂的教学策略**：利用教材的插图和图表，引导学生进行看图说话、看表格讲句子，以增强语言运用能力。
3. **学习习惯的培养**：从学期初开始，教师需明确学习规范，指导学生建立良好的学习习惯，如明确早自修的任务和要求。
4. **教法创新**：教师应不断尝试新的教学方法，如情境教学、互动式教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
5. **课堂效益的提升**：通过多样化的教学形式（如30秒活动、对错猜测、讲故事等），增加课堂的趣味性和互动性，以提高学生英语综合素质。
6. **教师自我提升**：教师应积极参与继续教育，跟踪教育科研信息，研究教学法和现代教育理论，以提升自身的教学水平。
这些知识点对于理解英语教学中的常见问题及解决方案，以及教师如何适应和改进教学策略具有重要参考价值。
