根据给定文件的信息，我们可以从中提炼出以下几个关键的知识点：
### 一、校长角色转变与自我提升
#### 岗位学习
- **背景转换**：从政教主任到校长的角色转变，面对新岗位带来的挑战。
- **学习紧迫感**：意识到自身学识的局限，积极寻求适应新角色的方法。
#### 书本学习
- **专业书籍**：通过阅读《创新教育与高效课堂的实践研究》、《做一个书生校长》等书籍，提高专业素养。
- **资格认证**：参加国家二级心理咨询师考试，尽管未能一次性通过所有科目，但展示了持续学习的决心。
#### 教学实践
- **跨学科探索**：虽然专业是小学数学，但之前并未实际教授过数学课程，通过教学实践积累经验。
- **榜样力量**：借鉴同事如孟丽萍老师的教学方法，不断改进自己的教学方式。
#### 网络学习
- **关注领域**：加入教育相关的微信群组，关注正面内容，将所学应用于工作中。
- **成果展示**：在线分享《卸除倦怠》等研究成果，获得同行的认可。
#### 向师生学习
- **师生互动**：观察并学习师生们的日常行为，思考如何更好地支持他们。
- **自我反思**：通过与师生的交流，加深对自己不足的认识。
### 二、学校的未来发展策略
#### 学校特色与发展
- **历史传承**：xx镇小学拥有悠久的历史和优良的传统。
- **特色发展**：探索如何在保持传统的同时，发展学校特色，使之与众不同。
#### 关注师生需求
- **倾听心声**：通过问卷调查、个别谈话等方式了解师生的需求和期望。
- **平衡创新与传统**：确保学校的发展既能体现创新又能尊重传统。
#### 自我反思
- **个人成长**：认识到自己的不足之处，并努力改进。
- **道德修养**：强调个人品德的重要性，作为领导者要成为师生的好榜样。
### 三、实际行动的实施
#### 解决实际问题
- **助人为乐**：无论是师生遇到的问题，都愿意尽自己所能提供帮助。
- **社会责任**：帮助贫困学生获得资助，体现了学校的社会责任感。
#### 节约资源
- **节约用水**：注意校园内的水资源使用情况，提倡节约用水的行为。
- **环保意识**：通过自己的行动鼓励师生养成良好的环保习惯。
#### 课堂教学改革
- **学生自主性**：鼓励学生自主学习，培养合作能力和解决问题的能力。
- **兴趣培养**：关注学生的兴趣爱好，为他们提供展示才华的平台。
#### 凝聚人心
- **组织活动**：举办丰富多彩的活动，增强师生间的凝聚力。
- **展示成果**：通过参与各类比赛和活动，展现师生的精神风貌。
这位校长通过自身的学习和实践，不仅提高了个人的专业能力，还推动了学校的整体发展，体现了现代教育领导者应有的素质和精神。
