【09-10学年非英语专业助教工作总结】主要涵盖了助教们在该学年对非英语专业班级的英语教学辅助工作，涉及到不同班级的活动组织、教学成果以及存在的问题。以下是对这些内容的详细解读：
1. **工作组成**：助教的工作主要分为英语晨读、晚自习、英语角、英语朗诵比赛、讲故事大赛和英文书法比赛等。通过这些活动，旨在提升非英语专业学生的英语听说读写能力，并激发他们对英语的兴趣。
2. **各班工作简述**：
- 09播音主持C04班的助教协助组织了各类英语活动，其中孙广蔚和张雯在英语朗诵比赛中获得二等奖。
- 09级艺术设计平面2班的吕晶晶负责英语晨读和口语训练，班级在各项比赛中积极参与。
- 09财管B27班的助教肖静与朱艺敏推动了在线自主学习，赖建宇在英文诗朗诵比赛中获三等奖，其他同学也取得了优秀成绩。
- 梁婕在09艺术设计C06装饰班指导英语晨读，采用有效的方法帮助学生记忆单词和课文。
- 09平面一班的陈瑶发现早读氛围积极，但晚自习效果不佳，多数学生不愿意参加，且晚自习期间多用于聊天而非学习。
3. **小组工作不足**：英语角活动中，由于天气寒冷和专业性质，部分学生的参与积极性不高，口语锻炼未得到充分重视。晚自习时，一些班级存在纪律问题，如09平面一班的晚自习环境嘈杂，学生主动提问少。
4. **活动成果**：各班级在各类比赛中取得了可喜的成绩，如英语朗诵比赛和书法比赛的奖项，反映出助教的努力和学生的积极参与。
5. **教学策略**：助教们采取不同的方法来提高教学效果，如梁婕的单词带读和课文分段朗读法，旨在增强学生记忆；而陈瑶注意到早读的积极性高，这提示我们需要关注如何将这种积极性延续到晚自习。
6. **反馈与总结**：助教们不仅关注学生的学术进步，还对活动进行了反思，如朱艺敏在英语角现场分析中指出的问题，提醒我们在未来工作中如何改进活动形式和提高学生的参与度。
通过以上分析，我们可以看出，非英语专业的助教工作不仅限于传统的课堂教学，还包括课外活动的策划和监督，以及对学生英语学习兴趣和习惯的培养。同时，助教们也需要不断调整策略，应对可能出现的学生参与度低和学习效果不佳的问题，以促进学生的全面发展。
