第2章 信息化教学环境.pptx

第二章 信息化教学环境与系统主要探讨了现代教育技术在教学中的应用。这一章首先定义了信息化教学环境，将其描述为利用现代教育理论和信息技术构建的环境，包括硬件、软件、时空以及文化心理等多方面的条件和因素。教学环境可细分为物理环境、信息资源环境、人力资源环境和人际关系环境，同时按照技术和活动方式，可分为课堂教学、视听传播和网络教学环境。 在信息化教学环境中，有以下几个显著特点： 1. 教学信息多媒体化：利用多媒体技术，如图像、音频、视频等，增强教学内容的表现力。 2. 学习资源共享化：通过网络技术，实现教育资源的广泛共享，提高资源利用率。 3. 学习活动合作化：利用信息技术促进协作学习，增强学生的团队合作能力。 4. 自主学习个性化：学生可以根据自己的需求和节奏进行个性化学习。 5. 教育管理自动化：通过信息化手段，提高教育管理和评价的效率。 接着，章节详细介绍了视听演示型教学系统，包括常规媒体教学系统（如“录音—投影”教学系统、教育广播电视系统和校园视频点播系统）、语言教学系统（如听音型、听说型、视听型语言教学系统）和多媒体演示教室。多媒体演示教室是教师利用多种媒体工具进行辅助教学的地方，有助于提高教学质量，并支持新型教学模式的探索和实践。此外，还提到了微格教学系统，这是一种微型化的教学环境，用于教师培训和教学技能的提升。 章节提到了多媒体网络教学系统、虚拟仿真型教学系统以及E-Learning教学平台，这些都是信息化教学环境的重要组成部分，它们提供了更丰富、更多元化的学习体验，能够跨越时间和空间的限制，促进远程教育的发展。交互式电子白板系统则进一步增强了课堂互动性，使教学更加生动活泼。 信息化教学环境是现代教育的重要支撑，它结合了多种信息技术手段，旨在创造一个更高效、更具参与性和个性化的学习环境，推动教育的创新与进步。