【教育学心理学】是教师招考中的重要复习领域，涵盖了教育的本质、教育目的、教育制度、师生关系等多个核心概念。
1. **教育学**：作为一门科学，教育学研究教育现象，揭示教育规律，是教育科学的基础学科。其任务是通过研究教育现象，探索教育的客观规律，为教育实践提供理论支持。
2. **教育科学**：包含多个研究教育规律的子学科，是一个综合性的学科群。
3. **教育规律**：指的是教育、社会、人之间的本质联系，具有客观性、必然性、稳定性和重复性，是教育活动必须遵循的自然法则。
4. **义务教育**：是法律规定每个人都必须接受的最低程度教育，旨在保证公民的基本教育权利。
5. **教育**：是有意识的、以培养人为目标的社会活动，包括学校教育和其他多种形式。
6. **学校教育**：由专业人员和机构执行，有明确目标、组织和系统的育人活动，是教育的重要组成部分。
7. **遗传素质**：是人出生时就具有的生理和解剖特征，影响个体的发展潜力。
8. **教育目的**：定义了教育希望培养的人才类型，是教育活动的总体目标。
9. **全面发展教育**：旨在促进人的身心全面发展，包括智力、体力、精神和享受的统一，以实现个体潜能的最大化。
10. **素质教育**：强调挖掘学生的潜能，弘扬主体精神，促进身心全面和谐发展，反对片面的应试教育。
11. **应试教育**：以升学考试为目标，忽视全面发展，可能导致教育的片面性。
12. **教师**：是专门从事教育教学工作的专业人员，肩负着培养社会主义接班人和提高民族素质的使命。
13. **师生关系**：是教育过程中最基本的人际关系，教师与学生共同完成教育任务，形成特殊的社会关系。
14. **师德**：教师的职业道德，规定教师在教育活动中应遵循的行为规范和道德准则。
15. **学校教育制度（学制）**：一个国家各级各类学校的系统，规定学校的性质、任务、入学条件等，如癸卯学制是中国近代教育制度的起点。
16. **德育**：通过有计划的教育活动，培养学生的道德品质，包括思想、政治和道德教育。
17. **德育原则**：德育活动的基本要求，如知行统一原则，要求理论教育与实践活动相结合。
18. **德育方法**：实现德育目的的具体手段，如自我教育法，鼓励学生自我反思和改进。
19. **德育过程**：是教育者对学生施加影响，形成期望品德的过程，其中的基本矛盾是德育内容与学生原有水平的冲突。
20. **课程**：广义上指学生在校学习的所有内容和进程，狭义上指具体的学科。
21. **教学**：是教师指导学生学习，促进全面发展的一种双边活动，涉及教法和学法的统一。
22. **教育思想**：反映一定社会和时代的教育观念、理论和体系，指导教育实践的方向。
23. **课程计划**：政府制定的指导性文件，规划学校的教育任务和内容。
24. **教学方法**：包括教师的教学手段和学生的学习方式，是教与学互动的关键。
以上知识点构成了教师招考教育学心理学复习的核心内容，理解和掌握这些概念对于备考至关重要。
