儿童心理学是研究儿童从出生到青少年时期心理发展的科学，它包括了对认知、情感、行为和社会交往等多个方面的研究。根据提供的复习资料，我们可以概括出以下几个核心知识点：
1. 观察法
这是一种研究方法，研究者通过定期和直接观察儿童在自然环境中的行为和交往，记录他们之间相互作用的频次，以此描绘群体中的社会结构。观察法可以是结构化的，也可以是非结构化的，可以现场进行，也可以通过视频资料回放分析。
2. 社会测量法
这是一种定量研究方法，通常用于研究儿童群体中的社会关系。通过问卷或访谈，要求儿童对群体中的其他成员在喜欢程度上进行评价，方法包括同伴提名法和同伴评定法。这种研究方法有助于了解儿童的社会地位和友谊的分布状况。
3. 情绪理解
情绪理解是指儿童能识别自己和他人的情绪，并理解这些情绪产生的原因和可能带来的后果。情绪理解包括对情绪状态的理解（情绪的识别和命名）以及对情绪过程的理解（情绪变化的规律和对他人情绪的同理心）。
4. 时序研究
时序研究是指将横向研究和纵向研究相结合的研究方法。横向研究是指在相同的时间点上，对不同年龄组的被试进行研究，而纵向研究是指对同一群体在不同时间点进行持续的观察和测量。时序研究有助于更全面地理解心理发展的特点和转折点。
5. 气质
气质是指个体在情绪反应、活动水平、注意力和情绪控制等方面表现出的稳定差异。气质是与遗传有关的，它影响着儿童的行为方式和对环境的适应。
6. 反射法
新生儿出生时具备一套完整的无条件反射装置，例如吸吮反射、抓握反射等。这些反射是无条件的，即不需学习就会发生。通过这些反射，可以判断婴儿的感觉能力。
7. 胚胎期
胚胎期指的是从受精卵开始到怀孕后的第八周，是细胞和组织分化的重要时期，这一时期对后来的发育有重要的影响。
8. 婴儿动作发展规律
婴儿的动作发展遵循从头到脚的原则，头部和上肢的动作发展早于腿部和下肢，这一规律反映了身体和神经系统的成熟过程。
9. 髓鞘化
髓鞘化是指神经纤维包裹的髓鞘形成过程，它使得神经冲动传导的速度加快，保证了传导的定向性，是神经发育的重要方面。
10. 图式
图式是指人们在处理信息和适应环境时形成的认知结构。儿童通过重复经验形成了动作的图式，这些图式在遇到类似情境时可以迁移和应用。
11. 客体永久性
客体永久性是指即使物体不在视线中，个体也知道其仍然存在。这是儿童认知发展中的一个关键里程碑，反映了儿童开始理解物体不依赖于自己的感知而存在的能力。
12. 学前儿童发展心理学
学前儿童发展心理学关注的是从受精卵形成到入学前儿童的生理、心理和行为的发展规律。它包括对不同年龄阶段儿童心理特征和发展规律的研究。
13. 横向研究与纵向研究
横向研究是对不同年龄组的个体在同一时间进行观察或测量，而纵向研究是对同一群体在不同时间点进行长期的追踪研究。这两种方法各有优缺点，通常结合使用，以便更全面地理解心理发展的规律。
14. 儿童语言发展的影响因素
儿童语言发展受到生物学基础的影响，具有敏感期。环境刺激、模仿、强化、认知发展和信息处理策略等因素都会对儿童的语言发展造成影响。行为遗传学者通过家谱研究来探索遗传和环境对行为特征的影响。
15. 大脑左右半球的功能
大脑的左半球控制身体右侧，负责言语、听觉、动作记忆和积极情感表达；右半球则控制身体左侧，负责空间视觉、非言语声音识别、触觉和消极情感表达。
16. 婴儿早期记忆的发展
婴儿的记忆能力主要表现在对刺激的习惯化和去习惯化，以及条件反射和模仿行为的发展上。
17. 学前儿童发展的领域
学前儿童的发展是一个多方面的过程，包括认知、语言、社交、情感和动作技能等多个领域。了解这些领域的发展特点对于教育和抚养儿童至关重要。
总结来说，儿童心理学的研究不仅帮助我们理解儿童心理发展的规律，还指导我们如何更好地支持儿童在不同领域的成长。通过多样化的研究方法，可以全面地考察儿童的内在能力和外部环境对其心理发展的影响。
