【知识点详解】
本课主题为“地球——我们的家园”，旨在教育六年级学生了解地球作为我们唯一的生存家园的重要性和环境问题的严重性。教学设计围绕两个主要部分展开：一是认识我们生存的家园，二是环境问题对人类生存的警示。
1. **我们生存的家园**
- **情感态度与价值观目标**：通过教学，期望学生能够树立起保护地球的环保意识，珍视我们共同的家园。
- **能力目标**：培养学生分析环境问题的能力，理解环境问题与人类生存之间的紧密联系。
- **知识目标**：让学生了解地球的基本特征，如地球的外观、生物多样性以及地球在太阳系中的位置。
在教学过程中，教师可以通过猜谜语的方式引入主题，引导学生认识到地球的特殊性。接着，教师可以引导学生描述地球的样貌，强调地球的美丽和多样性。通过介绍太空探险家的相关资讯，让学生理解离开地球的困难，以及科学家对寻找第二家园的研究现状，进一步强调地球的唯一性。此外，可以提及“生物圈2号”的实验，以实例展示创造人工生态系统面临的挑战，从而使学生明白地球是我们无可替代的家园。
2. **环境问题敲响了警钟**
- 教师可以通过播放视频，展示环境污染、人口增长和资源消耗等问题，引发学生对地球承受压力的关注。
- 学生在活动中会思考科学家寻找第二家园的原因，认识到环境问题的紧迫性，例如森林减少、湖泊湿地消失、不可再生能源的枯竭等。
- 引导学生通过活动园，识别不同类型的环境问题（如空气污染、水污染、土地退化等），并了解这些问题可能导致的严重后果，如日本水俣病案例，使学生理解环境问题对人类健康的直接影响。
- 讨论环境问题的危害，鼓励学生主动查阅资料，绘制关系图，增强他们对环境问题的深度理解和责任感。
3. **课堂小结与提升**
教师总结课程，强调人类必须尊重自然，珍惜地球资源，否则将面临大自然的惩罚。通过板书，呈现课程关键知识点，帮助学生巩固记忆，形成清晰的思维框架。
通过这样的教学设计，学生不仅能够获取关于地球的知识，还能建立起对环境问题的深刻认识，激发他们的环保行动，为地球的未来贡献自己的力量。
