六年级下册道德与法治教案-2020年春季1.学会尊重(第二课时）部编版.doc

【知识点解析】 1. 尊重的含义：尊重是指对他人的尊严、权利和价值表示敬意，它包括尊重他人的个性、观点、选择以及他们的文化背景和个人差异。尊重不仅是对他人的基本人权的认同，更是人际交往中必须具备的品质。 2. 教学目标：本节课的教学目标旨在让学生理解尊重的重要性，认识到每个人都应该被尊重，并从日常生活中的小事做起，学习尊重他人。通过实践活动，让学生懂得只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。同时，强调平等对待每一个人，特别是对处境不利者给予关注和帮助。 3. 课程重点：学会尊重不是口头上的承诺，而是体现在日常行为中，如以礼待人，遵守社会公德，做到文明礼貌。这要求学生能够在日常生活中实践尊重，让文明成为习惯。 4. 课程难点：理解尊重是做人的基本品德，是社会交往的基础，也是个人素质的重要体现。通过反思自身行为，对不尊重的行为感到羞愧，从而积极改正。 5. 课前准备：为了确保课程效果，学生需要在上课前完成预习工作，理解尊重的基本概念，教师则需准备好相关的教学资源，如课件、练习题和拓展训练，以便于课堂上的互动和巩固学习。 6. 合作探究与交流展示： - "照镜子"游戏：这个游戏让学生体验到尊重的互动性，明白自己的态度会影响到他人对自己的态度。 - 分享故事和情境：通过阅读故事和讨论生活中的例子，让学生了解尊重他人能带来的积极感受，以及不尊重他人的负面效应。 - 语言表达尊重：强调言语在尊重他人中的作用，通过完成情景对话练习，培养学生的语言表达能力和尊重他人的意识。 - 文明礼仪的重要性：通过诗朗诵《文明礼仪伴我行》，让学生意识到文明礼仪在尊重他人中的重要性。 - 开放式对话：让学生列举尊重和不尊重的行为，引导他们思考如何在实际生活中践行尊重。 7. 实践活动：学生参与游戏、讨论、分享和朗诵等活动，不仅增强理解，还能提升他们运用所学知识解决问题的能力，从而更好地将尊重融入到日常生活中。 通过本节课的学习，学生将不仅理解尊重的理论知识，更会在实践中体会到尊重的力量，培养尊重他人的习惯，为构建和谐的社会环境做出贡献。