六年级下册美术教案-第17课 中国非物质文化遗产丨浙美版.doc

《中国非物质文化遗产》这堂美术课旨在引领六年级学生深入认识和欣赏中国的非物质文化遗产，特别是以木偶摔跤为代表的民间艺术。课程设计独具匠心，融合了欣赏评述、实践操作和文化传承，旨在激发学生对传统文化的热爱和保护意识。 在教材分析中，课程涵盖了青瓷、木结构营造技艺、印刷术等多个世界级非遗项目，旨在让学生了解这些文化遗产背后的技艺和价值。同时，教材按照技艺类、民俗类和艺术类三大类别，提供了丰富的学习内容，鼓励教师根据学生兴趣和实际情况进行拓展教学。 学情分析显示，学生可能对木偶摔跤等本地非遗项目有一定的表面认知，但对其工艺和文化内涵还不够了解。因此，教学以木偶摔跤为切入点，采用“探木偶、演木偶、创木偶”三个环节，整合美术欣赏与实践活动，使学生在实践中体验民间艺术的魅力。 教学理念强调“一体化”教学，即以研究木偶为主线，将欣赏、实践和设计教学融合。同时，采用生成性教学法，通过小木偶这一具体载体，引导学生深入理解民间艺术，培养他们的情感联系和传承精神。此外，课程还体现了拓展性课程的理念，注重学生的自主选择和灵活实施。 教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。学生需要了解非遗与民间艺术的关系，掌握木偶摔跤的表演技艺和制作工艺，同时培养对民间艺术的热爱和保护意识。 教学重点在于体验木偶摔跤的表演和制作，难点则在于理解木偶制作的复杂工艺，感知民间艺人的智慧。 教学过程中，教师首先通过游戏导入，引入木偶摔跤的话题，然后引导学生提出问题并进行梳理，明确学习目标。接着，通过拆解木偶，让学生亲手触摸和探索材料，感受民间工艺的精妙。在此基础上，教师介绍木偶的历史和制作过程，如头部的彩绘、竹编、衣服的缝纫和骨架的木工工艺，让学生深入理解和赞赏这些非物质文化遗产。 这堂美术课是一次富有启发性的文化探索，旨在通过实践和互动，让学生在亲身体验中领悟非物质文化遗产的精髓，增强对中国传统文化的尊重和保护意识。