在四年级上册的英语课程中，Unit 1的主题是"My classroom"，主要涉及与教室相关的词汇和表达。第五课时Part B的焦点是"Let's talk & Let's play"部分，旨在帮助学生掌握听力、口语技能，特别是祈使句的应用。
学生需要学习并能听、说以下单词：wall（墙）、fan（风扇）、door（门）、window（窗户）和computer（电脑）。通过Let's chant的活动，孩子们将在chant中复习颜色和物品的搭配，增强对单词的记忆和理解。
学习目标中提到，学生应能听懂并会说祈使句，如"Let's clean the classroom!"，并在实际情境中正确使用。祈使句常用于提出行动建议，例如"Let me clean the teacher's desk."这里的"teacher's"是名词所有格，表示"老师的"。祈使句结构为"Let me + 动词原形 + 其他"，让学生学会如何主动提供帮助。例如："Let me buy a book for you."（让我为你买一本书。）和"Let's clean the classroom."（让我们打扫教室吧。）
在Task1中，学生需要观看一段情景对话，并思考吴一凡将要做什么。答案可能是"clean the teacher's desk"，这要求学生理解并运用所学的祈使句。在Task2中，学生将核对答案，进一步巩固对祈使句的理解和应用。
此外，"Let's"和"Let me"虽然都是提出建议的方式，但它们之间存在差异。"Let's"用于包括说话人在内的多方共同行动的建议，而"Let me"则表示说话人主动提出单独完成某事。值得注意的是，"Let me"没有缩写形式。
为了进一步实践和巩固这些知识，教师可以设计一个游戏，如制作一个六面骰子，每面写上本课所学的动词短语，比如"clean the door"。学生掷骰子后，根据显示的短语说出对应的祈使句，如"Let me clean the door."，然后另一方回应，如"OK."，进行互动练习。
这个单元的学习涵盖了基本的教室词汇、祈使句的构造和使用，以及通过游戏活动促进学生语言交流能力的提升。通过这些活动，学生不仅能掌握新知识，还能提高他们的听力、口语和互动能力。
