一年级下册道德与法治教案-16 大家一起来 -部编版 (1).doc

【大家一起来】：一年级下册道德与法治课程探究 在当前社会的发展背景下，合作意识已经成为个人发展和社会进步的重要基石。对于刚入学不久的一年级学生来说，正是形成基本社会行为习惯和价值观的关键时期。因此，一年级下册道德与法治课程中的“大家一起来”单元，扮演了培养学生合作意识和团队精神的重要角色。 一、教学目标的全面设定 教学目标是教育活动的出发点和归宿，对于“大家一起来”这一单元，其教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发。 在知识与技能方面，学生需要理解合作的基本含义，掌握合作的基本方式，并能在实际情境中运用。在过程与方法上，通过多样化的教学活动，如游戏、故事、调查报告等，引导学生在参与中学会如何与人合作。在情感态度与价值观方面，通过集体活动的体验，激发学生乐于合作、主动合作的积极情感，培养尊重他人、欣赏合作成果的价值观。 二、教学策略的选择与运用 考虑到一年级学生的年龄特征，他们通常自我中心，合作意识并不强。因此，教师需要选择恰当的教学策略以提高学生对合作的兴趣和参与度。 游戏环节的创设对于吸引学生的注意力和激发他们的参与热情尤为重要。例如，“贴嘴巴”游戏和“荒岛求生”模拟活动，能够让学生在愉快的氛围中体会到合作的必要性和乐趣。同时，教师还应采用情景—陶冶式、启发式、实践式和自学反馈式等多样化的教学策略，以学生为中心，引导他们在活动中自主学习、主动探索，最终达到教学目的。 三、教学重点与难点的突破 本单元的教学重点在于培养学生对合作价值的认识和合作技能的掌握。通过小组调查报告、连环画故事引入、游戏体验和生活中的合作现象辨析等环节，学生将在实践中深入体验合作，并逐步了解如何进行有效合作。 在教学难点方面，如何指导学生在合作过程中相互配合、实现互补是关键。教师需要在活动设计中巧妙安排，确保每个学生都能发挥自己的作用，同时也要学会尊重和欣赏他人的贡献。 四、教学过程的层层递进 为了更好地实现教学目标，教学过程被设计成了多个环节。课前，学生通过小组调查报告的方式，观察并描述生活中的合作现象，为课堂讨论打下基础。课堂上，连环画故事的引入旨在通过故事情境引发学生的思考，认识合作的力量。随后，通过“贴嘴巴”游戏等互动活动，学生得以亲自感受合作带来的成果与乐趣。此外，“荒岛求生”模拟活动进一步锻炼了学生解决问题的能力，并强化了他们合作的意愿。在辨析生活中的合作现象环节中，教师引导学生思考合作的适用性，培养明辨是非的能力。最终，通过总结和童谣的吟唱，加深学生对合作重要性的理解。 五、板书设计的简洁直观 板书的设计需要与教学内容紧密结合，简明扼要地突出教学重点。对于“大家一起来”单元，板书可以按照“游戏、学习、劳动”三个领域展开，每个领域中都强调合作的重要性，既直观又易于理解，为学生提供了清晰的合作概念框架。 “大家一起来”单元的教学活动设计充分考虑了一年级学生的年龄特点和认知水平，通过多元化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中体会合作的意义，形成积极的团队精神，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。通过本单元的学习，学生不仅能够在道德与法治课程中收获知识，更能在实际生活中学会如何与他人有效合作，共同成长。