《道德与法治》四年级上册的课程中，"当冲突发生"这一主题主要探讨了校园内可能出现的冲突，特别是校园欺凌问题。这节课旨在帮助学生们理解和识别什么是校园欺凌，了解其危害，并教授他们如何预防和应对这类事件。
校园欺凌的定义是一个重要的知识点。它被定义为发生在学生之间，通过肢体、语言或网络手段蓄意或恶意地欺负、侮辱他人，导致身心伤害的行为。这种行为通常表现为以大欺小、以强凌弱、以多欺少的情况。
接下来，课程强调了校园欺凌的危害。不仅会对受害者的身心健康造成严重影响，如焦虑、抑郁甚至可能导致自尊心受损，还可能破坏校园的和谐氛围，影响其他学生的正常学习和生活。因此，预防和应对校园欺凌是至关重要的。
在预防方面，学生需要学会与人友好相处，避免自己成为欺凌的目标。同时，培养良好的观察力，及时发现潜在的危险。如果已经成为受害者，课程提供了多种自救策略，例如淡然处之，自我反省，用无畏的态度回应，肯定自己的价值，以及必要时寻求法律援助。
应对暴力时，安全自护小常识也尤为重要。比如，可以拨打"12355"青少年服务台寻求心理咨询和法律援助，或者在紧急情况下拨打110报警。在遭受行为暴力时，首要任务是找机会逃跑，大声呼救，利用周围环境制造逃跑机会，若无法逃脱，则要尽可能保护头部，避免重要部位受伤。
此外，课程强调了在应对暴力时需要具备的五种意识：依法意识，自我保护意识，方法和策略意识，见义勇为、见义智为、见义巧为的意识，以及强烈的报告意识和证据意识。这些意识的培养，旨在让学生在面对冲突时能够做出明智而有力的反应。
这个课件旨在教育学生理解冲突的本质，特别是校园欺凌现象，教会他们如何防止冲突升级，并在冲突发生时保护自己。通过讨论、角色扮演和案例分析，帮助学生建立起正确处理冲突和自我保护的能力，促进他们的健康成长和社会适应性。
