【知识点详解】
1. 幼儿园的双重任务：幼儿园的主要职责是保教幼儿和发展服务家长，这在教育行业中是普遍认同的。保教幼儿指的是对幼儿进行全面的保育和教育，包括生活照顾、健康安全、心理成长以及早期教育等方面。服务家长则是指与家长建立良好的合作关系，提供育儿指导和支持，共同促进幼儿的成长。
2. 幼儿注意的特点：幼儿的注意力具有明显的特征，如题中提到的“留意的稳固性”。幼儿能够专心听完一个故事，这表明他们的注意力可以在一段时间内保持稳定，但注意的范围（广度）相对较小，容易受外界因素影响，尚未具备高度的自我控制（安排）和选择性注意。
3. 幼儿思维发展：幼儿的思维以具体形象为主，依赖于实物和图像，如小红无法进行抽象的数学运算，说明其思维处于具体形象阶段，尚未发展到抽象逻辑思维阶段。
4. 教学目标分类：根据布鲁姆的目标分类理论，教学目标可以分为认知、情感和动作技能三个领域。"明白青蛙的生长发育过程"属于认知目标中的"理解"层次，侧重于知识的获取和理解。
5. 幼儿自言自语的作用：幼儿自言自语是他们自我表达情感的一种方式，有助于情感的释放和情境的模拟，并非自我反思或自我调节，更不是与他人的信息沟通。
6. 儿童身体发育顺序：在人体各大系统中，神经系统发育最早，它对其他系统的发育和功能协调起着关键作用。淋巴系统、生殖系统和消化系统则在后期逐渐成熟。
7. 幼儿园活动区设计原则：老师设置多层次的活动区，允许幼儿自主选择，体现了尊重幼儿个别差异的教育原则，旨在满足不同幼儿的发展需求，促进他们的个性化学习。
8. 幼儿教师的角色定位：幼儿教师不仅是学习活动的指导者和设计者，也是合作者，尤其在与幼儿的互动中，应当扮演支持者和伙伴的角色，激发幼儿的探索欲望，鼓励他们主动参与，使学习活动能够持续进行。
以上内容涵盖了幼儿教育的基本理念、幼儿心理发展特点、教学目标的设定以及幼儿教师的角色和职责等多个知识点，是教师资格证考试中可能涉及的重点内容。考生在备考时应深入理解和掌握这些知识点，以便应对各类考试题目。
