"C语言编程练习题绝对经典!"
本资源摘要信息涵盖了 C 语言编程的多个方面，包括数学题、循环语句、数组操作、数据类型转换、函数编程和字符串操作等。
一、数学题
马克思手稿中有一道趣味数学题：有 30 个人，其中有男人、女人和小孩，在一家饭馆里吃饭共花了 50 先令，每个男人各花 3 先令，每个女人各花 2 先令，每个小孩各花 1 先令，问男人、女人和小孩各有几人？解方程组编写程序，采用穷举法求出结果。
这个问题考察了解方程组的能力，以及穷举法的应用。
二、循环语句
编写程序，根据以下公式求 e 的值。要求用两种方法计算：1) for 循环，计算前 50 项 2)while 循环，直至最后一项的值小于 10-4
这个问题考察了循环语句的使用和实现，包括 for 循环和 while 循环的应用。
三、数组操作
使用数组，编写一个十进制正整数转换为任意进制数的转换工具。（大进制向小进制的转换。（方法是相除去余）10 进制 327 转八进制：327/8 ＝ 40 余数为 7 40/8 ＝ 5 余数为 0于是八进制数为 507（第一位 5 是最后的商）
这个问题考察了数组操作的能力，以及十进制到其他进制的转换。
四、数据类型转换
使用数组，编写一个任意进制正整数转换为十进制的转换工具。（以 2，10 进制互转为例，其他请举一反三：二进制数 1101 转十进制：1×2 的三次幂＋1×2 的二次幂＋0×2 的一次幂＋1×2 的零次幂＝8＋4＋0＋1＝13）
这个问题考察了数组操作的能力，以及不同进制之间的转换。
五、函数编程
编写一个函数，用以求 x2-5x+4 的值，x 做为函数的形参，调用此函数，求：y1= 22-5×2+4 Y2=(x+15)2-5(x+15)+4 Y3=(sinx)2-5sinx+4sinx
这个问题考察了函数编程的能力，以及数学函数的应用。
六、字符串操作
从键盘中输入一个不超过 40 个字符的字符串，再输入一个位数，删除对应位数的字符，然后输出删除指定字符后的字符串要求：1) 用 puts 输出指示信息 2) 用 gets 接收字符串
这个问题考察了字符串操作的能力，以及字符串的输入和输出。
七、回文式数
如 果 有 一 个 正 整 数 从 左 、 右 来 读 都 是 一 样 的 ， 则 称 为 回 文 式 数 ( 简 称 回 数 ) ； 比 如 101，32123，999 都是回数。数学中有名的“回数猜想”之迷，至今未解决。回数猜想： 任取一个数，再把它倒过来，并把这两个数相加，然后把这个和数再倒过来，与原和数相加，重复此过程，一定能获得一个回数。
这个问题考察了回文式数的定义和应用，以及数学猜想的实现。
八、其他题目
猴子吃桃子问题。猴子第一天摘下若干个桃，当即只一半，又多吃一个。第二天早上又将剩下的一半吃掉一半，双多吃一个。以后每天早上都吃了前天剩下的一半零一个，到第 10 天早上只剩下最后一个桃。问第一天摘了几个桃。
这个问题考察了递推关系和数学模型的建立。
青年歌手参加歌曲大奖赛，有 10 个评委打分，试编程求选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。
这个问题考察了数据处理和统计分析的能力。
本资源摘要信息涵盖了 C 语言编程的多个方面，包括数学题、循环语句、数组操作、数据类型转换、函数编程和字符串操作等，旨在帮助用户提高 C 语言编程能力和Problem-solving能力。
