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电机拖动与控制 课程简介.docx
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2022-07-09
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《电机拖动与控制》是一门面向计算机及相关专业领域的高职教育课程,旨在培养学生的电动机控制技术和维修电工的专业能力。课程设计围绕电动机继电器-接触器控制技术,结合中高级维修电工国家职业标准,旨在让学生掌握电动机的拆装、维护、控制线路的制作与检修技能。 课程设计思路严谨,采用基于工作过程的开发方法,校企合作共同完成。企业参与课程设计,提供实际工程案例,确保教学内容与实际工作岗位需求相匹配。学校则根据企业调研结果分析课程所需的知识、能力和素质,整合课程内容。课程内容涵盖安全用电、电动机使用与维护、工具和仪表使用、电器元件检测、识图与绘图、设备电气控制线路等多个方面,通过解构传统学科体系,构建以典型工作任务为中心的教学项目。 教学组织上,课程采用项目化教学,结合多媒体、企业参观、项目训练和基础实验等多种教学手段,强化学生对知识的理解和应用。行动引导法贯穿其中,鼓励学生通过问题解决提升能力。此外,课程还重视网络教学资源的利用,通过“第二课堂”激发学生自主学习,通过在线问答和教学视频辅助学生解决实际问题。 课程团队由专任教师和兼职教师组成,专任教师负责专业知识与技能传授,兼职教师则带来行业实践经验,强化职业素养教育。考核方式多样化,包括理论知识与实践技能的结合,以及通过技能大赛促进教学互动。 《电机拖动与控制》课程是一个集理论与实践于一体的教育模式,它旨在为学生提供坚实的电气工程技术基础,以适应未来职业生涯中可能出现的各种挑战。通过这样的学习,学生不仅能掌握电动机控制的基本原理和技术,还能培养出分析问题、解决问题的能力,以及良好的职业素养。
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课程简介
1.课程性质与定位
(1)本课程培养目标及作用
本课程以培养学生电动机继电器-接触器控制技术的职业能力为主线,技术应用能力为
主体,在内容中嵌入了中高级维修电工国家职业标准,以此来设计《电机拖动与控制》在线
开放课程,使其具有高职电气类相关专业的普适性和技术培养的针对性。
本课程培养目标:培养学生具有从事维修电工、电机的拆装与维护、常用电机控制线路
的制作与检修所需的知识、技能与素质,按照维修电工职业能力标准,使用基本电工仪表和
工具,熟悉常用低压电器工作原理、结构、主要技术参数和使用,并对其进行检测,能够阅
读绘制继电控制系统的电气原理图,并根据电气原理图,进行电动机控制系统的安装与调试、
故障分析与排除,根据生产安全要求,进行电动机及其控制系统的日常维护。
设计理念:遵循专业人才培养方案要求,以高职教育理念为指导,注重学生关键能力培
养,基于电气工程技术人员岗位分析和具体工作过程,以培养学生电机运行与维护技术、电
动机继电器-接触器控制技术的职业能力为主线,技能应用能力为主体,以此来设计《电机
拖动与控制》的教学理念。本课程设计注重基础性、原理性和阶段性,强调基础知识和基
本能力的培养,如电工工具和仪表的使用、电动机结构和原理、线路安装与调试等方面,这
也是支撑整个专业学习的基本内容;注重培养学生对常用电动机及其拖动方法的原理、低
压电器的工作原理和继电器-接触器控制系统的控制原理的分析,原理分析是指导电气设计、
装调和维护等工作的重要理论依据,更是建立本专业学习的分析方法的关键点;根据课程
本身特点,比照维修电工国家职业标准,按照人的认知规律,从简单到综合,从技能到技术
知识,课程从项目学习到知识专题,从基础阶段到提高阶段,逐步递进,构建《电机拖动与
控制》的课程教学体系。
(2)设计思路
1)课程开发与建设模式
按照基于工作过程开发方法,校企合作共同开发、设计、实施课程。企业主要提供市
场资讯,协调专业聘任实践专家、监督课程教学计划,课程实施中提供兼职教师、校外实习
的场地和设备,并反馈实习生表现进行课程评价;学校要根据企业调研的结果对课程所需的
知识、能力、素质进行分析,整合序化课程内容;校企双方共同完成课程开发、课程资源建
设如工学结合的特色教材、课程网站等资源、教学实施和教学评价。
2)课程内容的设计
课程设计选取了安全用电、电动机使用与维护、常用工具和电工仪器仪表使用、电器元
件检测、识图与绘图、典型设备电器控制线路、电气设备安装工艺、电气控制系统技术文件
编制等典型工作任务,将原有学科体系下的教学内容解构,根据课程知识特点,由企业工程
设计调试人员提供际工程案例并经教师和企业人员共同归纳、提炼加工转成教学案例加以实
施,保证教学要求与岗位技能要求对接,以典型工作任务及其工作过程为依据,根据训练
能力不同设计教学项目,结合人的认知规律,整合、序化课程结构。
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努力搬砖的小王
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