me_vocab:关于“发展变化和语言经验在互斥效应中的作用”的回购

发展变化和语言经验在互斥效应中的作用 刘易斯（M. Lewis），克里斯蒂亚诺（V. 发展变化和语言经验在互斥效应中的作用。 认知，198，104191 给定一个新颖的单词以及一个熟悉的和一个新颖的指称对象，孩子们倾向于假设该新颖的单词指的是新颖的指称对象。 这种偏见-通常称为“相互排斥”（ME）-被认为是儿童学习新单词含义的潜在有效途径，因此，它已成为大量实证研究和研究的重点。理论化。 在这里，我们关注偏见的两个方面，这些方面在文献中很少受到关注：发展和经验。 成功的ME理论需要说明为什么效应强度会随着孩子的年龄而变化。 我们提供了对发展偏见强度变化的定量描述，并研究了语言经验在这种发展变化中的作用。 我们首先通过荟萃分析总结当前的经验研究结果，然后提出两个实验，以检验孩子的语言经验量与ME偏向强度之间的关系。 我们得出的结论是，偏见的强度在整个开发过程中差异很大，并且语言经验可能是促