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同行指导 这项活动的产生是因为需要改变首都马托格罗索州州立大学的形象，在首都流通量大的报纸媒体中，以及寻求减少课程锁定和逃避的比例。 通过来自学者本身的报告，我们可以知道缺乏一种情况，面对学术环境的匆忙最终会被沉默，这是需要与所要求的需求保持平衡的需求，在某些情况下，它们是缺陷。自高中以来带来的成就，或在毕业过程中发现的不足之处。 鉴于这些信息，提出了该项目，以补充和涵盖更多与教学有关的学术援助行动，而这些活动已在进行中，例如“学术监督”。 此处使用“教师”一词的重点是照顾和监视具有特定内容知识的个人，并且认为自己能够将其提供给需要通过担任辅导职位来继续其学术发展的另一个人。 以这种方式思考，我们可以在成功的研究中反思自己，并反思使用补习作为一种形成性的补充，可以提高高等教育在公共机构中的持久性和学术成就。 根据上述作者的了解，我们了解到监控是培训活动的衔接者，并且是促进所有大学生的个人和