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大学生的网络自律
如今网络对大学生的影响越来越深刻。 具有自律能力的大学生通过网络汲取
科学文化知识、开拓视野,而没有自律能力的大学生则深受网络不良信息的毒害,
影响健康的学习生活。 如何正确的把握网络对大学生的影响, 自律意识的培养至
关重要。
大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的重要转折时期 , 这个时期具有明显
的特征,即成人感增强 , 但自控力及自律能力较弱。在面对网络这个具有强大吸
引力的工具 , 多数学生都会爱不释手 , 不少学生在怀着好奇心和求知欲进入神奇
的网络世界的同时 , 对目标的选择无所适从。对一些网络不良信息也缺少足够的
辨别能力,吸收不良信息导致引发各种各样的心理问题的产生。
目前我国网民人数已达到亿人, 其中尤其以 18—24岁的年轻人居多, 而这正
是大学生所处的年龄阶段。我国大学生大部分是处于 18—24岁年龄段的青年人,
正值世界观、人生观形成的最后关键时期。在这一阶段,大学生对待世界、人生
能够作出自己的价值判断,而对于善与恶等道德问题作出的判断和抉择并不稳
定,会因外力或某些内部因素的干扰而改变。 在这种情况下, 互联网上汹涌而来
的西方多元价值观、道德观,内容庞杂、良莠不齐的各种信息,对大学生正确地
进行道德选择、 判断就有很大的干扰作用。 多元的价值观、 道德观可能带来一个
严重的后果就是道德的个性化, 使个体误以为道德选择可以多元化, 从而动摇其
本身所具有的道德信念,使之陷入持久的迷惘、失落之中。
作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康, 直接关系着网络文明
乃至整个未来社会文明的进程。
特别是在当前网络时代, 抓牢大学生自律能力的培养, 对大学生人格和能力
的塑造,具有重要的意义。 随着网络对每个人的影响越来越深, 高校的教育也面
临着许多新情况 , 如网络经济发展迅猛、网络文化影响深远、网络道德规范多元
等, 学生的自律意识的培养显得尤为重要。
网络是一个内容庞杂、 覆盖面广的信息共享平台, 人们可以通过网络便利地
浏览新闻、 查询资料、 下载数据。 大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最
新信息,使之成为提高自己学习能力的重要工具。 目前网络上存在不少虚假、 低
级庸俗甚至反动、 淫秽和色情的内容, 同学们要提高鉴别善恶美丑的能力, 做到