小学语文90学时的培训是对教师专业素养的深度提升，旨在强化教师的教育教学理念，提高教学技巧，以及促进教育资源的共享。培训的核心内容包括以下几个方面：
1. 以人为本的教育理念：语文课程强调以学生为中心，注重培养学生的语文素养，即语言能力、知识积累、情感表达、思维品质等多方面的综合能力。教师需关注每个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
2. 课堂教学艺术：教师的语言艺术和课堂提问技巧是提升教学质量的关键。有趣且富有吸引力的语言能吸引学生的注意力，而精心设计的课堂问题则能引导学生主动思考，促进深度学习。教师需要学会如何巧妙地运用提问来引导学生自我发现和探索知识。
3. 教学有效性：课程改革强调课堂教学的有效性，追求真实、扎实、朴实的课堂氛围。教师应注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励他们在实际生活中运用所学知识，以实现知识与能力的整合。
4. 语文素养的培养：语文素养是语文课程的核心，涵盖多方面的综合能力。教师不仅要传授知识，更要注重价值观和情感态度的培养，以及社会责任感和使命感的塑造。
5. 自我提升与反思：培训鼓励教师进行自我反思和总结，不断提升教育教学水平。通过阅读、听讲座、观摩优秀课堂，教师能吸收新的教学理念，改进教学方法，从而提高课堂效果。
6. 教师的专业发展：教师需要持续学习，拓宽知识视野，提升文化底蕴，修炼教学技能，以适应教育发展的需求。教师的个人魅力，如声音、语言、表情、行为等，都将直接影响到学生的学习体验和教学效果。
7. 鉴赏文本的能力：对于语文教学而言，理解和鉴赏文本的能力至关重要。教师要善于咀嚼文本，引导学生深入理解词句的含义，提升他们的语言鉴赏力。
小学语文90学时的培训是一个全方位、多层次的提升过程，涵盖了教育理念、教学技巧、教师自我发展等多个层面，旨在培养出能够有效引领学生全面发展的语文教师。通过这样的培训，教师能够更好地适应新课程改革的要求，以更加科学、有效的方式开展语文教学，促进学生的全面发展。
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