"小学信息技术教师专业知识考试复习题及答案"
从标题和描述中,我们可以看出,这是一份小学信息技术教师专业知识考试的复习题,涉及到计算机软件、网络、电子邮件、word等多方面的知识点。
以下是对每个问题的详细解释和知识点:
1. 安装拨号网络时,在“windows 安装程序”选项卡中,必须添加的组件是通讯组件。这个问题考察的是计算机网络的基本知识,了解安装网络的基本步骤和需要添加的组件。
2. 发送电子邮件时,在发邮件界面中,发送给一栏,应该填写接收者的信箱地址。这个问题考察的是电子邮件的基本知识,了解电子邮件的组成部分和发送过程。
3. 在 Word窗口的工作区中,闪烁的垂直条表示插入点。这个问题考察的是Word软件的基本知识,了解Word窗口的组成部分和插入点的概念。
4. 将要删除的文字或对象高度亮化选中以后按Delete键即可删除。这个问题考察的是计算机基本操作的知识,了解基本操作的命令和快捷键。
5. 要对选定的文本框进行编辑,单击菜单下的“文本框”选项。这个问题考察的是Word软件的基本知识,了解Word中文本框的编辑操作。
6. 计算机软件一般包括实用软件、系统软件、培训软件、编辑软件等。这个问题考察的是计算机软件的基本分类,了解不同种类的软件。
7. Windows把整个屏幕看作桌面。这个问题考察的是计算机基本操作的知识,了解Windows桌面的概念。
8. 古人为了存储信息,就用刀把文字刻在龟甲、兽骨、石板或竹简上面。这个问题考察的是计算机历史和发展的知识,了解计算机发展的历史和古代信息存储方式。
9. 在计算机中,存储信息速度最快的是高速缓存。这个问题考察的是计算机硬件的基本知识,了解计算机存储设备的种类和速度。
10. 计算机病毒是一种,它好像微生物病毒一样,能进行繁殖和扩散,并产生危害。这个问题考察的是计算机病毒的基本知识,了解计算机病毒的概念和危害。
11. 把某个窗口的图像复制到剪贴板的操作是把要复制的窗口变成活动窗口,按Alt+Print Screen。这个问题考察的是计算机基本操作的知识,了解基本操作的命令和快捷键。
12. 在windows的资源管理器中,选定多个不连续的文件方法是单击任何一个你要选定的文件,然后按钮Ctrl 键单击每个要选定的文件。这个问题考察的是计算机基本操作的知识,了解基本操作的命令和快捷键。
13. 下列关于因特网的说法中哪个不正确?通过因特网我们可以邮寄包裹。这个问题考察的是因特网的基本知识,了解因特网的概念和应用。
14. 在撰写邮件的时候,下面各项哪一个是必须填写的?收件人。这个问题考察的是电子邮件的基本知识,了解电子邮件的组成部分和发送过程。
15. 操作系统是一种系统软件。这个问题考察的是计算机软件的基本知识,了解操作系统的概念和分类。
16. 计算机病毒主要是通过网络与磁盘传播的。这个问题考察的是计算机病毒的基本知识,了解计算机病毒的传播方式。
17. “计算机” 已超出最初“计算”的含义,开始具有人工智能的功能。这个问题考察的是计算机发展的知识,了解计算机发展的历史和功能。
18. 下列说法哪一种是错误的?信息技术将在教学中替代教师的地位。这个问题考察的是信息技术在教育中的应用和影响。
19. Word中,当前插入点在表格中某行的最后一个单元格右边框后的回车符前,按〈Tab 〉键后,在插入点下一行增加一行。这个问题考察的是Word软件的基本知识,了解Word中表格的编辑操作。
20. 利用 PowerPoint制作幻灯片时,幻灯片在幻灯片区制作。这个问题考察的是PowerPoint软件的基本知识,了解PowerPoint中幻灯片的制作和编辑。
21. 下列关于URL 的解释错误的是它是一种网络服务。这个问题考察的是因特网的基本知识,了解URL的概念和应用。
22. 因特网上专门提供网上搜索的工具叫搜索引擎。这个问题考察的是因特网的基本知识,了解搜索引擎的概念和应用。
23. 下列哪种软件不能用于收发电子邮件?WS-FTP。这个问题考察的是电子邮件的基本知识,了解电子邮件软件的分类和应用。
24. 要给外地的朋友改善电子邮件,不是必须具有条件是必须安装了文本编辑软件。这个问题考察的是电子邮件的基本知识,了解电子邮件的发送和接收过程。
25. 电子邮件地址如何组成?帐号名 @邮件服务器域名。这个问题考察的是电子邮件的基本知识,了解电子邮件地址的组成部分。
26. 下列哪一项不属于Internet的服务?WS-FTP软件。这个问题考察的是因特网的基本知识,了解因特网的服务和应用。
27. 下列关于E-mail的说法中错误的是Oullook Express 中不能将一个邮件一次改善给多个人。这个问题考察的是电子邮件的基本知识,了解电子邮件软件的功能和应用。
这份考试复习题涵盖了计算机软件、网络、电子邮件、Word等多方面的知识点,考察的是小学信息技术教师专业知识的广度和深度。