浅谈小学英语课堂教学的有效方法.pdf

: "浅谈小学英语课堂教学的有效方法" 在小学英语教学中，有效的方法对于激发学生的学习兴趣和提升他们的英语技能至关重要。夸美纽斯的教育理念强调兴趣是教学的关键，尤其是在小学阶段，孩子们对故事有着天然的喜爱。故事教学成为小学英语课堂中的一种重要策略，如PEP版教材中的"Story Time"环节，它通过连环画形式讲述有趣的故事，旨在复习和拓展单元内的语言结构。尽管故事中可能存在一些学生未见过的新词汇，但借助图片和教师手势，学生可以推测词义，不影响整体理解。这种方法满足了学生的好奇心，激发他们主动学习，逐渐提高理解力。 故事教学不仅传授知识，还能培养学生的语感、情感态度和价值观。通过潜移默化的感染，学生在享受故事的同时，自然而然地学习英语，从而产生学习的乐趣，增强自信心。新课标要求小学英语教学要注重学生的积极情感、初步语感和交流能力的培养。因此，教师在教学过程中需关注以下几个方面： 1. 目标设定上，重视兴趣、成就感和自信心的培养。教师应采取各种激励手段，如奖品、任务、荣誉等，让学生在实践中体验成功，建立自信。 2. 在教学实施中，强调环境、频率和效率。创设丰富的语言环境，利用多媒体资源，增加教学频率，确保高效学习。课堂应尽可能创造真实情境，克服课时限制，安排复习时间。 3. 语言教学目标聚焦于语感、语音语调基础和交流能力。提供大量实践机会，帮助学生形成语感，注重发音、重音、语调、节奏和语流的训练。 4. 教学模式和方法上，注重体验、实践、参与和创造。教学内容应贴近生活，吸引学生兴趣，如韵律诗、寓言故事、游戏等。通过任务型活动，让学生在实际操作中学习和运用语言，发展交流能力。 5. 教学方法应多样化，保持生动活泼，激发学生兴趣。利用教材中的情境，提供使用英语交流的机会。练习设计应多元化，兼顾各种感官和身体部位的参与，结合静态和动态练习，强化基础技能。 6. 任务型活动的设计鼓励学生创造性思考，让他们在完成特定任务中学习和积累经验。教师的角色是引导者和支持者，帮助学生在实践中提升语言能力。 小学英语教学应以学生为中心，注重兴趣的激发和能力的培养，通过故事教学、多样的活动和任务型学习，创建互动、愉快的学习环境，以实现学生全面的英语素养发展。