中考文言文主题分类比较阅读分析
文言文 阅读 能力的考 查,多以课内名篇 为阅读 材料,只有少数省市 选取浅 显易懂
的课外段落。所占分值一般在全卷的 10%-15%,从课内文言文中的基本篇目 选取语
段,所取语段比 较短小,一般在 200-300 字左右,考查内容主要包括文学常 识、语
音、断句、字词的理解、难句的翻 译、对内容的分析与概括等。因而最可靠的方法是
平时扎扎 实实地掌握 课文内容。理解要深入,要善于提出 问题 ,要求背诵的内容一定
要准确、熟练,要在理解的基 础上记忆 。由于文言文考查内容比 较简短,答题时贵 在
准确、清晰,一般不需要随意 发挥 。
复习时 要注意:(1)准确掌握字词句的含 义,重视课文下面的注解,重要的 词句及
一些含有深意的 语句;(2)作必要的知识归类 ,每复习一篇 课文就做好一篇 课文的知
识整理,包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、重要句子、作家作品等,整理
时注明出 处,便于查找。
近几年文言文比 较阅读 的出 现,给文言文的复 习带来了一定的 难度。初中三年我
们共学文言文 43 篇,按主题大致可分成以下几 类:
1、言志篇:《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说 》《五柳先生传》《鱼我所欲也》《惠子相
梁》
以上作品在一定程度上都表达了作者的思想感情,理想追求,意志情趣:《桃花源
记》寄托了陶渊明的向往美好生活的理想。《陋室铭》展示了作者高洁的志行和安 贫
乐道的意趣。《爱莲说 》以爱莲 之情来表达自己 对这 种生活 态度的 赞赏和追慕,表达
自己 对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙 视。《五柳先生传》安贫乐 道的精神,实际
上这正是作者的追求。《惠子相梁》表现了庄子 对功名利禄的 态度。《鱼我所欲也》表
现了孟子的 态度,认为 人应该 保持本心,舍生取 义。
但他 们的体裁又有所不同:有 议论 文、有记叙文。从古代文体来看,有 "记 "(《桃花
源记》);有"说"(《爱莲说 》);有"铭"(《陋室铭》);有"表"(《出师表》);有"传记 "(《五柳
先生 传》)。"记""说 ""铭" 都是古代文体中的一种。但无 论是在表 现思想内容的深度、
广度上,还是在体 现写作方法及写作的特色上,都是大不相同的。如:《陋室铭》《爱莲
说》都运用托物言志的写法。《桃花源记》《惠子相梁》故事性强,想像丰富。《鱼我所欲
也》虽是议论 文,但善于比喻,大量使用排偶句,富于文采和气 势。
2、战争篇 :《唐雎不辱使命》《公输》《得道多助,失道寡助》《曹刿论战 》
上述几篇九年 级的文章都是与 战争有关的,《唐雎不辱使命》讲的是秦国与安陵国
之间一触即 发的战争,《公输》讲的是楚国将要 对宋国 发动 的战争,《得道多助,失道
寡助》以战争为例进行议论,《曹刿论战 》讲的是 历史上有名的以少 胜多的 长勺之 战。
虽然都与 战争有关,但侧重点各有不同:《唐雎不辱使命》侧重表 现唐雎 维护 国土的
严正立场和不畏 强暴、敢于斗争的布衣精神;《公输》通过记叙墨子 劝阻楚国 进攻宋